1、实验题目：报纸和普通白纸，哪种纸的抗弯曲能力更强？
2、我的猜想：报纸的抗弯曲能力更强。
3、实验材料：报纸、白纸、小木块、大头针。
4、变量：纸张的不同（白纸和报纸）
5、常量：纸张的大小、小木块之间的距离。
6、实验过程：①用两块小木块做成桥墩，把报纸放在上面做桥面，看能放几根大头针。
把普通白纸放在桥墩上，看能放几根大头针。
分析比较，得出结论。
四、检验电磁铁磁力与线圈圈数关系的研究计划。
1、研究的问题：电磁铁的磁力与线圈圈数多少有关系吗？
2、我的假设：线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。
3、检验的因素（变量）：线圈的圈数。
4、怎样改变这个条件：①20圈；②40圈；③80圈。
5、实验要保持哪些条件不变（常量）：铁芯的大小、电池的多少、导线、大头针。
6、实验过程：①把导线在铁芯上绕20圈，接上电池后，能吸引多少根大头针；
把导线在铁芯上绕40圈，接上电池后，能吸引多少根大头针；
把导线在铁芯上绕80圈，接上电池后，能吸引多少根大头针；
分析比较，得出结论。
结论：电磁铁线圈的圈数越多，磁力越大，圈数越少，磁力越小。）
五、检验电磁铁磁力与电流强度关系的研究计划。
1、研究的问题：电磁铁的磁力与电流的强度大小有关系吗？
2、我的假设：电流越强，磁力越大；电流越弱，磁力越小。
3、检验的因素（变量）：电流的强度（电池的数量）。
4、怎样改变这个条件：①一节电池；②两节电池；③三节电池。
5、实验要保持哪些条件不变（常量）：铁芯的大小、线圈的圈数、导线、大头针。
6、实验过程：①把导线在铁芯上绕40圈，接上一节电池后，能吸引多少根大头针；
把导线在铁芯上绕40圈，接上两节电池后，能吸引多少根大头针；
把导线在铁芯上绕40圈，接上三节电池后，能吸引多少根大头针；
分析比较，得出结论。
结论：电磁铁的电流越强，磁力越大，电流越弱，磁力越小。）
六、设计一个实验验证电磁铁的南北极与哪些因素有关。（电池的接法、线圈缠绕方向）
1、实验问题：电磁铁的南北极与电池的接法是否有关？
2、变量：电池正负极的方向。
3、常量：线圈缠绕方向、指南针、铁钉。
4、实验过程：①把线圈缠绕在铁钉上，接上电池后，利用指南针观察钉尖的磁极；
交换电池的正负极方向，利用指南针观察钉尖的磁极方向；
分析比较，得出结论。
六年级上册科学实验题
九 研究的问题 轮的大小对轮轴作用有影响吗？我的猜测 轮越粗，轮轴越省力。我研究的方法 1 把一定数量的钩码挂在轴上，看成是要克服的力，在轮上挂钩码，看成是我们用力的大小。多做几次实验，每次把平衡时克服阻力的钩码数记下来 换成一个大的轮，在做以上的实验，记录克服阻力的钩码数。我用来研究的材料 轮轴实...
六年级上册科学实验题
小学科学六年级上册实验操作指导。实验一 暑假里的一天，爸爸买了一些馒头，过了几天，小明发现没吃完的馒头发霉了。馒头为什么会发霉呢？请写出你的猜想和研究方案。我的猜想 我认为馒头发霉可能与温度高低有关系。我的方案 1.将一个馒头一分为二，分别放进塑料袋。把其中一块放在温度较高的地方，一块放进冰箱的冷藏...
六年级科学实验题
上册。一 工具和机械。1 杠杆。实验材料 杠杆尺 钩码 记录表。实验过程 1 组装杠杆尺，左边代表阻力和阻力臂，中间的螺丝代表支点，右边代表用力和用力臂。2 左边的第二格挂两个钩码，右边的第一格挂四个钩码，可以使杠杆尺保持平衡。3 左边的第二格挂两个钩码，右边的第二格挂两个钩码，可以使杠杆尺保持平衡...