3.拱形的力量。
首案编写者：崔xx
【教学内容】教科版小学科学六年级上册第二单元第3课；
【教学目标】
科学概念：拱形可以向下和向外传递承受的压力，所以能够承受很大的压力。
过程与方法：根据观察到的拱形产生的形变来推想它受力的状况。
情感、态度、价值观：认识到边实验边思考，对不断深入研究的重要性。
【养成教育训练点】对实验现象会思考、分析，不断进行深入研究。
【教学重点】测试拱形的承重能力。
【教学难点】拱形承重的秘密。
【教法学法】谈话法、讨论法、演示实验、实验、小组合作**
【教学准备】为小组准备：做拱形的纸，铁垫圈若干。
教师自己准备：相关的**资料。
学生自己准备：搭瓜皮拱的瓜皮、小刀。
【教学过程】
一、激趣导入
老师在桌子上放两本书，现在我们把这两本书看成是一条河的两岸，现在想从河岸的一边到另一边，怎么办呢？（搭一座桥），老师随手把一张卡纸放在两本书上面，用硬币来测试这座平桥的承受力，发现它能承受的压力很小。那我们有哪些办法可以增加桥面的承受力？
(厚度、宽度、改变形状等）那这样可以吗？老师把桥面做成拱形，它的承受力怎样呢？今天我们就来研究“拱形的力量”（板书课题）
二、拱形和横梁承受压力的比较测试
1.教师演示制作拱形。
2.介绍拱形：纸拱上面最突起的部分叫做“拱顶”，下面与纸板接触支撑拱的部分叫做“拱足”(板书标出拱顶、拱足)
3.纸拱承受压力的情况怎么样？
学生**能放几个硬币。教师演示
明确实验时应注意的问题：
(1)纸拱形状变化到什么程度我们认为它不能再承重了？
(2)最后如何计算纸拱承受了几个硬币？
4.以小组为单位做纸拱并测试纸拱最多可以承受几个硬币的重力。
要求学生：细心观察在放硬币的过程中拱的形状发生了怎样的变化？
5.学生实验
6.学生汇报交流实验结果：
纸拱受压时拱足向两边推开。压力大拱足向两边移动的距离更大了。
三、让拱形承受更大的压力。
提出问题让学生自主解决：
1.怎样使纸拱能承受更大的压力。
2.提示：根据拱形受压变形的现象，寻找克服变形的方法。
3.学生组实验：要求学生做好分工，并注意哪些量是要求不变的。
4.让学生用把一根小竹竿弯成拱形，体会拱形对两手的作用。然后在拱顶上用力。继续体会拱形对两手的作用。
小结：拱形受到压力时，能把压力向下和向外传递给相邻的部分。拱形各部分受到压力时会产生外推力，如果能抵住拱形的外推力，拱形就能承受巨大的压力。
四、长寿的石拱桥介绍有关赵州桥的资料
2.为什么赵州桥经历了一千多年，还如此牢固？
五、拓展延伸
拱形具有神奇的力量，它不仅仅应用在桥梁建设上，在我们的生活和生产中也随处可见，课后请大家收集生活中见到的拱形，并将它们记录下来。
【板书设计】
3.拱形的力量
【教后反思】拱形结构是一类很重要的结构，应用非常广泛，它的特点是把受到的力分解成向下和向外的推力，是所有结构中产生唯一外推力的结构。在教学中，我精心设计了几个实验和学生体验的活动，让学生在体验和实验中了解拱形承受压力的原因，认识拱形受力的特点。
小学科学六年级上册第二单元《拱形的力量》教案 教科版
小学科学六年级上册第二单元 拱形的力量 教案3.拱形的力量。首案编写者 崔xx 教学内容 教科版小学科学六年级上册第二单元第3课 教学目标 科学概念 拱形可以向下和向外传递承受的压力，所以能够承受很大的压力。过程与方法 根据观察到的拱形产生的形变来推想它受力的状况。情感 态度 价值观 认识到边实验边...
小学科学六年级上册第二单元《找拱形》教案 教科版
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