丰镇市2013—2014学年度第一学期期末质量学情检测六年级数学试卷分析。
我市于2024年1月8日在全市统一进行了教学质量学情检测，现就六年级数学质量学情检测试卷分析如下：
一、基本情况：本次六年级数学质量学情检测，全市参考人数1773人，及格人数1254人、及格率为70.73﹪；优秀人数641人、优秀率为36.
15﹪，其中：90分以上453人、80-89分351人、70-79分243人、60-69分207人、50-59分137人、50分以下382人。
二、试题分析：这次数学试卷检测的范围为六年级数学上册内容，应该说内容是非常全面的，难易也适度，紧扣《课标》，无偏、难、怪题。比较能如实反映出学生对课本基础知识的掌握情况。
而从考试成绩来看，基本达到了预期的考查目标。 试题大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过口算、计算、填空、选择、画图，以及操作题进行了检测；第二类是综合应用，主要是考查应用实践题。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到眼光。
试卷主要特点：
1．试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每一类的数学知识。如第三大题第6小题表面上是比较圆周长与长方形周长，实则是考查学生将一个图形转化为已学过的图形的数学思想与方法。
2．打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。
3．注重了系统分析问题和解决实际问题的能力的考查。如第五大题第3小题，使学生充分体会到学以致用的重要性。
三、从抽查的72份有效试卷的量化分析结果来看，学生基础知识掌握比较牢固，整体情况比较好。总体成绩不错。主要体现在以下几个方面：
1）基础知识扎实，形成了一定的基本技能，为学生今后的学习和各方面能力的发展奠定了基础，因此，在平时的课堂教学中，应注重抓基础知识的训练，无论是新授课还是练习课都应如此，特别是计算，在数学中无处不在，生活中随时都会用到，尽管本次测试学生的计算得分率达83.3%，但仍需我们每个教师引起重视，从一年级开始，坚持不懈地加强计算训练。
2）动手操做题共计10分，大部分同学完成较好，作图规范、准确，但得0分的同学也不在少数，整体失分率为29.4﹪。需在教学中加强学生动手操作能力的培养，使学生通过实际操作掌握数学知识。
3）第二题认真填空中，“小敏在文具店买了6个练习本，花了4.8元，买练习本花的钱数和买的本数的原始比是化成最简比是比值是（ ）这个比值表示这道题最后一空考查了学生对比的意义的理解，这是两个不同类的量相比，其结果表示一个新的量—练习本的单价。从卷面来看大部分同学因对比的意义理解不够深刻所以没能准确答出，阅卷人也没有扣分。
4）第三题精心选择中的第6小题“一个半径6厘米的园剪拼成一个近似的长方形后，长方形的周长比圆的周长多（ ）厘米。”有近一半的同学选择错误，究其原因我认为一方面是学生在获得新知时缺乏自己分析思考，没有掌握将一个图形转化为已学过的图形的数学思想与方法。更主要的原因是教师在教学中给予学生的是“鱼”，而不是捕鱼的方法。
5）运用数学知识解决问题的能力较强。学习数学的目的是为了能用数学知识解决问题，因此，培养学生用数学知识解决问题的能力成了我们教学中的重要目标之一。在平时的教学中，注重结合所学内容为学生创设各种生活情景，让学生在解决问题的过程中巩固所学知识，体验其应用价值，使学生有了较强的解决问题的能力。
但第3题“小美和二毛合伙开了一家文体店，开店除小美投资4万元，二毛投资6万元。一年后，当初投资的10万元全部挣回来外，还盈余20000元，这20000元分给小美和二毛各多少元最公平？”这道题考查学生的综合能力和分析能力，如果学生理解了“盈余20000元应按投资的比进行分配”，问题就不难解决了。
不过从解答结果来看，学生综合分析问题的能力、思维方式和解决问题的策略欠缺，本题的正确率只达61%。
6）大多数学生卷面整洁、书写工整，但字迹潦草、卷面涂改勾画等的同学也不在少数，希望教师平时应多指导和训练以使学生养成良好的书写习惯。
总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平。
三、今后的数学建议从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：
1、立足于教材，扎根于生活。教师要认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学兴趣。在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活中的问题。
2、教学中要重在凸现学生的学习过程，为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。在综合实践活动中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析问题，设计解决问题的策略，提高教学效率。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。
3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。
4、加强基础，强化习惯。经常对学生进行查漏补缺，同时注意学生学习习惯的养成教育。如：审题、估算、验算、检验方法等。
5、加强学生的计算能力，平时有部分学生使用计算器进行计算，我们平时只是应该教会学生使用计算器，了解其功能，并不提倡作业中使用。
电厂路中学小学教师杨林和张国强。
六年级数学试卷分析
2010 2011学年度下学期徐睦小学六年级数学试题。分析和评价。徐睦小学韩明君。一 总体评价。本次数学试卷难易适中，题量稍大，充分考虑到大部分学生的掌握程度，即有照顾到后进生的基础题目，又有考查能力的提高题，从题量和时间安排上来说。所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查...
六年级数学试卷分析
精品文档。六1班数学期中考试试卷分析。一 试题分析。从试卷的总体情况来看，本次试卷初看难度适宜，但知识面涵盖广泛，包括分数 小数 比例 简算 几何等知识，计算量大，容易忽略的细节多，如果学生想要取得理想的成绩，还是存在一定的难度。1 本次数学试题以 体现新课程理念，注重能力考查 为命题思想，即 重视...
六年级数学试卷分析
六年级数学试卷分析本次考试一年级参考人数13人，平均分为748分，优秀率3077，及格率均为9231，从成绩表面来看应该还算不错。但如果深入分析也还是存在很大问题的，需要在今后的教学中进一步改进，以取得优异成绩。本次测试所用教研室统一组织的题目，全卷共120分，期中基础题100分中较难的有14分，2...