六年级数学试卷分析

分析人：王斌。

按照学校的工作安排，由本人撰写六年级数学试卷分析。新洲镇中学六年级共有三个教学班，其中本部两个教学班，荷花小学一个教学班，参考人数为（50+49+12）人。

本人从2024年下学期开始六年级的数学工作，不讲工作干的有多么出色，但也很负责的完成了教学任务，但考试的成绩没有达到预期的目标。具体分析如下（仅个人）：

在这次期末的考试过程中，我的心里出现两个波动。第一次看到试卷后心里惊了一下，心想：“这次试卷和期中的试卷在难度上差不多，可能这次的考试成绩又不是很理想。

”怀着一颗不安的心到了第二天阅卷，看见试卷评阅后的情况后又一次惊了一下，心想：“这次考试首先要自我批评，再接受批评。”

一学期来，经过了两次测试，这两次测试的试卷对我校的学生来说，确实难度偏高，及格总人数为68人，40分—50分的人数偏多，优秀率也不是很高。为什么会出现这样的情况，我经过一天的反复思考，总结了如下几点：

1、考试中的主要错误：

主要在后面的应用题上，思维不够清晰，方法不够合理，解题能力很差，失分最严重的题目。总之，本人认为学生的该错的地方错了，不该错的地方也错了，导致60分及格都难。

2、学生对基础知识掌握不扎实，学生对基础知识掌握不扎实，没有养成良好的学习习惯表现在不认真审题，不细心答题，大多学生计算太粗心，不检验，丢分多，不能运用所学知识灵活解决实际问题，分析问题解决问题的能力有待提高。

3、对空间与图形题目视图能力差，语言表述能力差，在计算面积的题目中学生表达的乱七八糟，丢分多。

4、学生平时学习不认真，不能用脑去记用心去学，这也是我们教学中的难点，如何使学生学牢记牢公式和解题方法。

总之，本人认为现在的时代不同了，对那些成绩很差的学生、那些不想学习的学生、那些品行不好的学生，我们该如何教育我一直以来困扰的问题，其实我们老师的责任也尽了，平时那些不好的学生思想工作也做了，在上课的时候也提醒了，也注意了，他反正就是不学，我们又该怎么办，这是我们思考的问题。

改进的措施：

1、注重学生对基础知识的理解和掌握，基本知识和概念做到变换方式举一反三的练习。注意创设丰富的教学情景，激发学生学习的兴趣，练习过程中充分调动学生学习的积极性。

2、改善教师的教学方式和学生学习方式。课前认真钻研教材，把握教材重难点，合理利用教材，创造性的使用教材。

3、多关注差生，对上课有困难的学生，上课时多提问，并且随时鼓励他们，帮助他们树立自信，并上课作到精讲多练，作到面向全体学生。

4、重视学生学的过程，让学生在动手操作中亲身经历知识的形成过程，培养学生各方面的能力。

5、培养学生良好的学习习惯。

6、要转变观念，树立新思想新理念让自己首先成为课改行列的一员，理解和领会课标精神，在新理念的指导下，使自己不断学习探索，真正成为一名新型的人民教师。