2010—2011学年度下学期徐睦小学六年级数学试题。
分析和评价。
徐睦小学韩明君。
一、总体评价。
本次数学试卷难易适中，题量稍大，充分考虑到大部分学生的掌握程度，即有照顾到后进生的基础题目，又有考查能力的提高题，从题量和时间安排上来说。，所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。本试卷基本上能够测出学生对所学知识的掌握情况，教师也能够通过此次测试从中找到自己教学中的不足，以改进教学方法。
二、质量分析。
1.取得的成绩。
本年级共有134个学生，及格率达到90%以上，优秀率能达到80%。其中满分有两人。
2.存在的问题。
（1）从填空题、判读题、选择题的出错情况来看，说明学生对基础的掌握不够全面，尤其是后进生，在理解和掌握的程度上还不到位；计算题的出错率也不低，说明学生在计算技巧的掌握上还不够娴熟；应用题的答题情况看，学生的理解能力还有待提高。
（2）学生的书写还不够认真，有不少题目也是书写不仔细，涂改模糊造成的。
三、教学改进建议。
1．要注意把数学知识与现实生活有机的结合起来，让学生在实际生活中去感悟理解、去掌握数学知识。教学中教师要多从学生的现实生活中提取学习素材，让学生真正觉得数学就在身边，数学就在我们的现实生活中。
2．教学中，教师要充分调动学生的全部机能，让学生主动的、积极的、自发的参与到知识的形成过程中去，通过学生自己操作、思考把死的书本知识变为学生自己的能力。
3．要注意把知识的传授、能力的培养、智力的开发与学生的情感态度价值观的培养有机结合，要让学生从小养成良好的学习习惯。
通过本次测试反映出大部分学生对本册所学知识掌握较好，能准确地进行计算、验算，能独立地解决生活中的数学问题，不过本次测试也暴露出少数学生平常学得不踏实、知识迁移能力较差，同时还暴露出学生的计算能力和习惯以及读题的习惯和能力都有待加强。我们在下期的教学中，将更多的关注学生的基础知识的掌握和能力的培养。
2010—2011学年度下学期徐睦小学六年级数学学生。
答题情况统计。
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