电能从**来。
教学目标：电不是自然存在的能源，而是由其他能源（风能、水能、热能等）转换来的二次能源。第一，了解各种各样的电池。第二，我们来发电。第三，了解电站的电能是从**来的。
科学概念：1、电池是把化学能和光能转化成了电能，发电有多种方法。2、电能都是其他形式的能量转化来的。
教学重点：通过观察、实验和阅读资料认识电能的**。
教学难点：体验科学技术对社会进步的贡献。
教学准备：为每小组准备：导线圈、指南针、玩具小电动机、小灯泡、粗线。教师准备：导线、各种电池或电池**、手摇发电机、小灯泡。
教学过程：教师谈话，问：“我们使用的电是从**来的？”我们用的电有的是从电池里来的，有的是从发电厂用电线输送来的。本课从两个方面来认识电的**。
第一部分：各种各样的电池。
请学生看第一幅插图是普通电池，第二幅插图是光电池，第三幅插图是蓄电池。师介绍：普通电池是一次性把化学能转换成电能，光电池是把光能转换成电能，蓄电池是放电时把化学能变成电能，充电时把电能转换成化学能。
第二部分：我们来发电。
1、首先师演示用手摇发电机发电点亮小灯泡，让每个学生感受下用手摇发电机发电的过程，然后让学生看看手摇发电机的构造，并提问：“手摇发电机像什么？”（像小型电动机）。
提问：发电机是把什么能量转换成电能的？（把动能转化成电能的）
2、学生实际操作，各小组用小电动机发电。用自制的“电流检测器”检测是不是发出电能。想办法使小电动机转快点，能点亮小灯泡吗？怎样才能点亮小灯泡？学生自行操作实际感受。
3、用漆包线在指南针盒上绕20圈以上，就可以做成灵敏的电流检测器，用手捻小电动机的轴，磁针会发生很大的偏转。
第三部分：发电站的电是从**来的。
1、师简述：我们使用的电绝大部分是来自发电厂，发电厂都是用发电机发电的。提问：发电机用什么力量推动呢？
2、让学生用查阅资料的方法、讨论的方法认识发电站可以把风能、水能或煤储存的能量转化成电能。师展示**：风力发电站、水力发电站等相关的**资料。
3、师简单介绍热电站发电的过程。用煤烧锅炉，化学能变成热能并把热量传给水，高温、高压的水蒸汽轮机转动，热能变成动能，蒸汽轮机带动发电机发电，动能变成电能。
第四部分：总结：
结合**展示我国的三峡发电站发电、输电、用电的过程，让学生体会科学技术给我们带来的好处。
小学科学六年级上《3 电能从哪里来》教案 1
电能从 来。教学目标 科学概念 电池是把化学能或者光能转化成了电能。电能是由其他能量转化来的。过程与方法 通过观察 实验和阅读资料认识电能的 情感 态度 价值观 体验科学技术对人类生活的贡献。教学准备 1.学生准备 一号电池 玩具小电机 溜溜球上的绳子 透明胶2.教师准备 小电珠 导线 指南针，手摇...
小学科学六年级上《3 电能从哪里来》教案 2
电能从 来。教学目标 科学概念 1.电池是把化学能或者光能转化成了电能。2.能是由其他能量转化来的。过程与方法 通过观察 实验和阅读资料认识电能的 情感 态度 价值观 体验科学技术对人类生活的贡献。教学准备 1.学生准备 一号电池 玩具小电机 溜溜球上的绳子 透明胶2.教师准备 小电珠 导线 指南针...
六年级上科学教学反思电能从哪里来教科版 教育
本课既与上一课知识有联系，也是上一课教学内容的延续。上一课讲电能可以转化成各种能量，这一课要 这些电能是从哪儿来的，其实也是了解各种形式的能量可以转化成电能，从而懂得能量的相互转化。教学的第一部分希望通过介绍各种电池使学生懂得生活中使用的电从哪儿来。本课的一个难点是使学生懂是电是怎么来的？这个问题。...