2009—2010学年度第二学期。
新的一学期开始了，在本学期我将以新课程标准为导向，以课程改革为中心，切实有效地开展教学工作，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高学生学习英语的素质，为全体学生的终身学习和发展把下良好的基础。现将本学期工作计划如下：
一、加强理论学习，进一步树立现代教学思想和教学理念，全面提高自身的理论水平和教学素质。
1．认真学习现代教育教学论著和先进的教学经验，勤思考，勤内化，重实践，在实践中提高理论素养。
2．认真学习《英语课程标准》，树立培养学生综合运用语言能力为目标，为每位学生终身学习和发展服务的教育教学观。
3．认真学习课程改革精神，积极参与课堂改革研究，努力将理念转化为实践，构建优化型教学模式。
二、创造英语环境，根据英语学科特点和不同的教学内容，从教学氛围、教学方法、教学手段、教学活动等方面进行改革和探索。
1．精心组织和安排教学内容，以满足小学生寻求知识的心理需要。在教学中认真钻研教材，不断创造新情景，把各种能听、能看、能触摸的情景放到课堂教学中去，使学生觉得一节英语课上学到不仅有少量单词或一小段对话，还有一些能在许多场合用得上的具有生气的语言材料，同时适当增加内容，扩大知识面，注意新旧知识的串联，做到以旧引新，以新温旧。
2．建立轻松愉快的竞争性教学氛围，以满足小学生获取成功的心理需要，如：设计比赛性游戏，比赛性活动等。表扬先进，鼓励进步，鼓励实践，通过这些活动，使学生获得英语学习的成功感，进一步提高了他们学习英语的积极性。
3．积极运用灵活多变的教学方法，以满足小学生发挥创造的心理需要。如：激发灵感，发展学生即时应答能力；启发思维，展示学生运用语音的才能。
4．设计和开展丰富多彩的教学活动，以满足小学生享受愉快教育的心理。如：授课与游戏相结合，使教学内容轻松易学；操练与游戏相结合，使教学效果显而易见；复习与游戏相结合，使学习效果更为显著。
5．利用多**辅助教学，以满足小学生现代教育技术的学习和运用。多**计算机辅助教学具有生动形象，信息储存量大，交互性强，适合个别学习等特点。特别是用计算机辅助英语教学，可以提供形象逼真的情景，正确标准的发言，生动有趣的练习游戏，从而激发了学生学习英语的兴趣，提高了教学效率。
三、抓好堂规教学，提高学生能力。
1在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。
学生有疑难和不懂读的地方，通过不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
2在批改作业方面。学生的作业按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。
3． 在听力方面。为了更好地提高学生的听力水平，经常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，并让学生表演对话，背一些简单实用的对话及短文。
四、培养学生兴趣，加强习惯养成。
行为产生兴趣，兴趣形成习惯，习惯养成性格。因此在教学中应十分注重学生课堂英语学习习惯的养成。如：
（1）上课前的习惯。上课前把课堂上要用的书、本、用具等放在桌上一定的地方。预备铃响就安静下来收心，唱唱英语歌，造成英语气氛。
（2）严守纪律，专心听讲的习惯。（3）文明礼貌，尊重别人的习惯。（4）主动积极，大胆开口，用英语交流的习惯。
（5）良好的书写习惯，（6）每天课后自觉复习、朗读、背诵、记忆的习惯，学一点，会一点，记住一点，才能逐步提高英语快速反应。通过上述改革和探索，优化英语教学环境，提高学生的英语学习质量。
总之，在本学期中，我将勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，使学生的成绩也取得更大的提高。
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