全期备课。
内容与分析：
本册主要围绕“结构与系统”这组概念，整合课程标准中科学**、生命世界、物质世界、地球与宇宙世界以及科学态度、情感、价值观等方面内容。本册共计五个单元、22个课题，旨在小学科学学习结束时，帮助学生总结，梳理所学的知识和技能，进一步内化科学态度、情感、价值观。
本册总目标：
1、能意识到系统是有一定结构层次的。系统中的成员是相互联系、协同工作的，尽管每个成员或每层结构的功能和作用不同，但都在整个系统中发挥着各自重要的作用；能从结构和系统的角度去研究生命世界、物质世界、地球与宇宙世界中有关生物多样性、能量与能源、太阳系等内容，鼓励学生对提出的问题进行猜想、设计实验、实验验证、收集整理信息、得出结论。在充分体验科学的认识过程中，培养学生猜想**能力、观察、比较、分类、归纳概括、分析综合的思维方法和能力以及设计与制作能力、建立科学模型能力、空间想象能力和创造思维能力。
2、始终保持对探索丰富多彩的生命世界、不同能量形式间的转化与控制、能源的利用与开发、太阳系的组成等的兴趣，逐渐树立珍爱生命，保护生物资源、节约能源的科学态度、情感和价值观；培养学生用联系的观点看待事物，从整体的角度分析系统中发现的各种现象，系统成员中的相互关系；鼓励学生大胆想象，从正反两方面分析事物的发展；体验感受系统结构和谐、对称的科学美。
3、能认识更多的生物种类，通过比较、推理、归纳某类生物的主要特性，能说出生物的生长需要能量，了解任何物体工作时都需要能量，而电、光、热、声、磁等都是能量的不同表现形式，认识到不同形式的能量可以相互转化，知道能源有可再生的和不可再生的，能说出太阳系的组成及八大行星的排列顺序及太阳系、银河系及宇宙的关系。
4、能通过对丰富多彩的生命世界的认识，将所学知识运用到实际生活中，解决生活中遇到的发霉、腐烂等问题；结合当地实际提出保护生物资源的方案；能设计制作一些能量转化装置、节能装置。解决生活中遇到的能量能源问题；能大胆想象，关注科技发展，应用所学知识解决生活中的问题，设计有关太阳系的开发、海洋资源的开发与利用方案，进一步理解可持续发展战略；以主人翁的角色参与决策，培养学生用联系、发展、系统、辩证的观点去分析问题、解决问题。
具体时间安排：
第一周：1、小草和大树 2、植物博览会。
第二周：3、鸟类动物的特征 4、种类繁多的动物。
第三周：5、细菌和病毒 6、生活中的真菌。
第四周：7、宝贵的生物资源8、生活中的能量。
第五周：国庆节。
第六周：9、植物与能量 10、动物与能量。
第七周：11、它们是怎工作的 12、电铃响叮当。
第八周：13、能量控制。
第九周：14、常用能源 15、节约能源。
第十周：16、开发新能源。
第十一周：17、太阳系的奥秘。
第十二周：18、地球绕着太阳转。
第十三周：19、美丽的天空。
第十四周：20、地球的近邻---月球。
第十五周：21、蔚蓝色的宝库。
第十六周：22海洋资源的利用和保护。
第一单元丰富多彩的生命世界。
本单元从学生生活中最为熟悉的生命世界入手，引导学生综合运用观察、比较、分类、归纳概括、分析综合的思维方法和能力，在**某些（类）植物、动物的形习性、生殖等方面特征的基础上，认识更多种类的植物和动物以及微生物，帮助学生从结构和系统的角度学习和感受生命世界的丰富多彩。
具体时间安排：
第一周：1、小草和大树 2、植物博览会。
第二周：3、鸟类动物的特征 4、种类繁多的动物。
第三周：5、细菌和病毒 6、生活中的真菌。
第四周：7、宝贵的生物资源。
第二单元无处不在的能量。
本单元以能量为核心，整合课程标准中生命世界、物质世界和地球宇宙世界相关内容，从系统的角度引导学生了解什么是能量，认识多种形式能量，**能量的转化和控制，指导学生像科学家那样提出有关能量问题，并对提出的问题进行猜想、设计实验、实验验证、收集整理信息、得出结论；在充分体验科学的认识过程中，培养学生思维猜想**能力，观察比较分类能力，收集信息整理能力，动手制作能力，帮助学生体会到自然界和人类社会中存在着多种形式的能量，生物与能量的关系，能量之间可以相互转化、相互影响，从而构成一个相对稳定的系统。能量的转化与作用促进了人类社会和自然界中各种物体的运动与变化，维持着各种物体之间的平衡。能量转化和控制能量与技术的关系体现了科学与社会、生活、技术之间的联系。
具体时间安排：
第四周：8、生活中的能量。
第六周：9、植物与能量 10、动物与能量。
第七周：11、它们是怎工作的 12、电铃响叮当。
第八周：13、能量控制。
第三单元宝贵的能源。
本单元以能源为线索，通过分析能量的**体现“结构与系统”这一组统一的概念，旨在指导学生查阅资料获取有关能源的种类、开发和利用方面的信息，并通过分类、填表、讨论等来整理信息，培养学生收集、整理信息能力；通过分析能量的**和我国的能源问题，培养学生从整体（系统的角度）分析研究问题的能力。通过认识煤、石油的开采、利用、对环境的影响，增强学生的环保意识，体会科学技术双刃剑的特点，通过调查自己家中的用电量培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力，增强学生节能意识，激发学生关注能源开发的最新动态。通过设计节能方案、设计新能源、制作太阳路，培养学生的技术设计、技术实践、技术创新能力，再次感受科学与社会、生活、技术、环境之间的密切联系。
具体时间安排：
第九周：14、常用能源 15、节约能源。
第十周：16、开发新能源。
第四单元“太阳家族”
本单元体现课程标准中有关太阳系的内容，围绕太阳系的组成、常见星座、月球及月相的变化等问题，引导学生讨论、建立科学模型、应用概念图等学习宇宙系统的构成及其关系，激发学生探索太阳系的兴趣，关注太阳系的开发，培养学生建模能力、识图能力、空间想象能力以及抽象思维和大胆想象能力。
具体时间安排：
第十二周：18、地球绕着太阳转。
第十三周：19、美丽的天空。
第十四周：20、地球的近邻---月球。
第五单元“海洋资源”
本单元为综合单元再次从系统的角度帮助学生了解海洋资源的丰富，引导学生保护和利用海洋资源。
具体时间安排：
第十五周：21、蔚蓝色的宝库。
第十六周：22海洋资源的利用和保护。
冀教版六年级科学上册教案
其他分类的标准 根 叶 花 种子 第2课植物博览会。教学目标 1 让学生了解植物的多样性。2 锻炼学生自己动手搜集资料 整理资料的能力。3 培养学生自主学习的积极性。让学生学会相互交流 沟通。教学重点 锻炼学生自己动手搜集资料 整理资料的能力。教学难点 学生自己筹办一个植物博览会。课时安排 2课时。...
冀教版六年级科学上册期末
2014 2015第一学期六年级科学。期末测试卷。本试卷分选择题和非选择题两部分，时间为30分钟，总分60分。一 选择题 共21小题，每题2分，共42分 1 可以将电能转换成风能。a.电扇 b.电灯 c.电视。2 是生命的摇篮，资源的宝库。a.海洋 b.森林 c.矿山 3 细菌和病毒对人类 a.只有...
冀教版六年级科学上册月考
六年级科学 第一单元 一 填空。1 具有比较的植物称为草本植物。如具有比较的植物称为木本植物。如。2 按用途分类，大豆属于。3 鸟的共同特征是猫头鹰属于 类属于昆虫。4 地球上已知的动物大约有种，其中具有脊柱的叫没有脊柱的叫。5 利用细菌或病毒制成的可以预防疾病。6可以分解动植物的尸体。7 金鱼和青...