沙河镇第三中心小学。
信息技术备课。
任教年级：六年级。
任课教师：徐彤彤。
二 〇 一四年二月。
上课时间备课时间。
第8课智能导航——卫星定位导航。
教学目的与要求】
1、 知识与技能：
1)认识卫星导航仪。
2)认识卫星定位导航技术的应用。
2、过程与方法：
通过实地观察、调查等途径，了解卫星定位导航技术的应用。
3、情感态度与价值观：
(1)让学生养成观察、调查的良好习惯。
2)培养学生对运动传感器的兴趣和意识。
教学重点与难点】
1、重点：认识卫星导航仪。
2、难点：认识卫星导航技术的应用。
课时安排】1课时。
教学过程】一、导入。
大家知道或者了解卫星导航仪么？
学生思考、讨论、交流。
二、新授。教师：介绍重量的知识和概念。
1、生介绍卫星导航技术知识。
1)教师提出任务：生自读概念。
2)卫星导航仪又是如何工作的呢？
3）生自读课本了解相关原理和知识。
4）经验交流：把自己的亲身经历与大家分享。
2、认识卫星定位导航技术。
1)阅读课本，初步认识卫星导航仪。
2)指名学生说出卫星导航仪的操作特点。
3）深入介绍，加深学生印象，使学生对物联网的应用有更加深入的了解。
4）课后完成实践园。
3、认识卫星导航仪的应用。
1）师介绍卫星导航仪的应用，使学生了解其应用非常广泛。
2）思考：北斗卫星导航系统的示意图，学生思考、讨论、交流。
3）按照要求完成**屋的内容。
4）（四人小组协作完成）填写成果篮。
三、课堂小结。
教师：这节课同学们学习了卫星导航仪，认识卫星定位导航系统以及其在实际生活中的应用。课后希望大家通过自己的观察、调查等相关的途径，更加客观清楚的认识卫星导航仪，了解卫星定位导航的技术应用，在生活实践中体验到卫星导航带给我们的方便和巨大作用。
教后笔记】上课时间备课时间。
第9课智能家居——远程控制家电。
教学目的与要求】
1、 知识与技能：
了解智能家居、远程控制家电的相关知识，认识3g移动网络。
2、过程与方法：
通过观察、调查、小组合作**等途径，了解手机远程控制家电的方法。
3、情感态度与价值观：
培养学生科学探索的兴趣及相互帮助的良好习惯，培养学生对远程控制家用。
教学重点与难点】
1、重点：利用手机远程控制智能家电。
2、难点：认识3g移动网络的应用。
课时安排】2课时。
第一课时。教学过程】
一、导入。您有没有想过，在上班途中，突然想起忘了关家里的灯或电器，打个**就可以把家里想要关的灯和电器全部关掉；下班途中，打个**先把家里的电饭煲和热水器启动，让电饭煲先煮饭，热水器先预热；等您回到家，马上就可以洗个热水澡啦，并可立即享用香喷喷的饭菜啦；若是在炎热的夏天，您可以用手机把家里的空调先开启，回家后就能享受丝丝凉意啦。在家里，您可直接拿起手机就可以控制家里所有的灯和电器。
神奇吗？
学生交流、讨论。
二、新授。教师：介绍智能家居的知识。
生分小组讨论交流，了解智能家居的相关知识。
教师提出任务：生自读概念。
生自读课本了解相关原理和知识。
经验交流：把自己的亲身经历与大家分享。
**介绍智能家居的**片段。
早晨，当我们还在熟睡，卧室的窗帘准时自动拉开，温暖的阳光轻洒入室，轻柔的**慢慢响起，呼唤我们开始全新生活每一天；当我起床洗漱时，微波炉（电饭煲）已开始为您烹饪早餐，我就可以马上享受营养早餐啦；餐毕不久，音响自动关机，提醒您赶快上班；
轻按门厅口的“全关”键，所有的灯和电器全部熄灭，安防系统自动布防，这样您就可以安心上班去了；
当我们全家人外出旅游时，可设置主人在家的虚拟场景，这样小偷就不敢随意轻举妄动了。
学生****，体验功能，关注手机远程控制家电的应用。
三、课堂小结。
这节课同学们学习了智能家居，课后希望大家通过自己的观察、调查等相关的途径，更加客观清楚的认识智能家居。
教后笔记】上课时间备课时间。
第9课智能家居——远程控制家电。
教学目的与要求】
2、 知识与技能：
了解智能家居、远程控制家电的相关知识，认识3g移动网络。
2、过程与方法：
通过观察、调查、小组合作**等途径，了解手机远程控制家电的方法。
3、情感态度与价值观：
培养学生科学探索的兴趣及相互帮助的良好习惯，培养学生对远程控制家用。
教学重点与难点】
1、重点：利用手机远程控制智能家电。
2、难点：认识3g移动网络的应用。
课时安排】2课时。
第二课时。教学过程】
一、过渡。上节课，我们大家一起学习了智能家居——远程控制家电，课后大家也通过自己的观察、调查等相关的途径，更加客观清楚的认识智能家居。今天我们继续进一步学习“智能家居”
二、新授。手机远程控制家电。
师：现在的手机能控制家里的电器吗？
教师展示远程控制家用电器的示意图，并分析讲解。
学生思考讨论并交流汇报生：不能，还需要一些设备学生认真听讲并积极思考。
师：为什么选用手机来远程控制家电？
学生继续思考并讨论交流。
三、3g移动网络。
师：大家知道什么叫3g移动网络吗？它的特点是什么？请学生先自学教材第34页，再结合自身认识与实践来回答。
学生根据自己的个人认知，结合教材上的介绍来回答，教师总结归纳。
四、课堂总结。
师：今天我们了解了智能家居和手机远程控制家电以及3g移动网络的一些知识。同学们我们再来总结一下。
学生积极发言，分享学习成果。
教后笔记】上课时间备课时间。
第10课智能交通——zigbee技术。
教学目的与要求】
1、 知识与技能：
自主学习了解zigbee技术相关知识。
2、过程与方法：
通过导读，自学并了解zigbee技术的应用。
3、情感态度与价值观：
理解智能交通系统的原理。
教学重点与难点】
1、重点：zigbee相关知识。
2、难点：智能交通如何实现。
课时安排】课时。
教学过程】一、导入。
我们来玩玩遥控小汽车比赛，看谁的小汽车能在规定的路线上行驶最快？
学生兴趣盎然，拿出小汽车参加比赛。
小汽车可真多啊！
看一看谁跑得最快评出名次。
提问：这期间有没有作弊的或者违规的吗？
到底有没有呢？有没有监测系统，能够比较客观准确的监控到呢？
二、新授。1）教师提示：zigbee技术。
提问：你知道zigbee技术吗？有什么用呢？要求学生根据课本进行自学。
提问：说一说你现在知道的zigbee技术。
学生讨论。生：这是一种新兴的近距离、低功耗的双向无线通讯技术。
生：zigbee无线数据传输模块可以组成无线数据传输网络，zigbee模块之间可以相互传输数据。
师：大家说的不错，zigbee无线通信技术可以采集数据。
图中的“用户设备”是信息传感设备。
2）遥控汽车比赛。
实现把汽车将要行走的采集点安装zigbee模块。
智能交通中采用和遥控汽车中数据采集和传输技术。
行车路线与数据采集点。
学生举例说明一下汽车行驶过程中zigbee是怎么采集数据的。又怎么传递处理等。
3）zigbee技术的应用：
学生说一下可以应用在哪：智能家居和物流管理等领域。
三习题巩固。
根据zigbee交通监控图，说一下其中的zigbee模块各起什么作用？通过它们是怎样实现智能交通管理的？
学生分组回答、讨论并相互补充。
四课后延伸。
参加遥控汽车比赛兴趣活动小组的同学，进一步了解zigbee应用知识。
教后笔记】上课时间备课时间。
第11课仰望天空——**天文台。
教学目的与要求】
1、 知识与技能：
1）了解天文望远镜。
2）熟悉天文望远镜的构造。
2、过程与方法：
熟练操作**天文台控制系统。
3、情感态度与价值观：
能通过**望远镜观测其他天体。
教学重点与难点】
1、重点：了解天文望远镜相关知识。
2、难点：利用仰望星空**天文台，实行**观测。
课时安排】1课时。
教学过程】一、导入。
同学们，你们观测过天上的月亮、星星吗？它们是怎么样的？你见过它们的形状吗？看得清不清楚呢？
学生：看得不太清楚。
你喜不喜欢看，能不能借助什么工具，让我们看得更加清楚呢？
学生1：望远镜。
学生2：天文望远镜。
二、新授。1、天文望远镜。
天文望远镜是观测宇宙天体的重要工具，你见过吗？
2）**天文望远镜。
这个大家用过吗？至少也应该听说过吧。
**天文望远镜就是可通过互联网，进行远程操作。
与控制，以实时**宇宙天体的天文望远镜。
3）**天文台。
**天文台是在互联网的基础上，与天文器材相连接，实现天文器材的共享，组成的一个天文观测、研究、分享的数字天文观测系统。
4）仰望星空。
通过网络，我们可以向远程的**天文台望远镜发送操作命令，实时操作与控制**天文望远镜的各项观测功能。
看一看，如图示：
三当堂训练。
1）单击需要拍摄单帧图像的**窗格，拍摄单帧图像。
2）通过**天文望远镜拍摄不同日期的月亮图像，并比较月亮形状变化的情况。
四课后延伸。
通过**天文望远镜观测其他天体。
教后笔记】上课时间备课时间。
第12课气象分析——数字气象站。
教学目的与要求】
1、 知识与技能：
1）了解数字气象站。
2）了解数字气象站的基本组成。
2、过程与方法：
1）学习采集、传输和分析气象数据。
2）能够登录校园气象站查询、分析气象数据。
3、情感态度与价值观：
能对气象数据进行分析与研究。
教学重点与难点】
1、重点：了解数字气象站及其组成。
2、难点：能对气象数据进行分析与研究。
课时安排】1课时。
教学过程】一、导入。
同学们，你们感觉今天温度如何呢？你是怎么知道变冷的呢？你是通过什么感知的？
六年级英语全期备课下
2009 2010学年度第二学期。新的一学期开始了，在本学期我将以新课程标准为导向，以课程改革为中心，切实有效地开展教学工作，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高学生学习英语的素质，为全体学生的终身学习和发展把下良好的基础。现将本学期工作计划如下 一 加强理论学习，进一步树立现代教学思想和教学理念...
六年级信息上册备课
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六年级下册信息备课
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