1. 画画我们的学校。
活动目标。1. 了解学校内的环境及周边环境。
2. 知道有关平面图的知识，会读平面图，并能利用简单的图形画出学校及周边区域简单的平面图。
3. 增强对学校的亲切感，培养热爱学校的思想感情和主人翁意识。
活动准备。1. 观察我们的学校周边的环境。
2. 搜集生活中所见到的平面图，了解平面图的相关信息。
第一课时。活动过程。
一、 夸夸我们的学校。
1. 谈话导入：同学们我们每天在学校里学习，你能向大家介绍一下咱们的学校吗？
2. 全班交流。
3. 小结：我们的学校可爱极了，有漂亮的教学楼，宽阔的操场，美丽的花园。
如果有人来参观我们的学校，我们最好能提供一张平面图，让他们对我们的学校有一个概括的了解。今天我们就一起来为我们的学校画一张平面图。
二、 认识平面图。
1. 什么是平面图？
平面图是人们物体的正上方看下去的轮廓图形。
2. 引导学生读动物园和育才小学平面图。你看到了什么？知道它们的位置吗。
3. 引导读育才小学平面图。
1） 育才小学在什么位置，它的的四周都是什么？校园内有什么布局？
2） 小组观察讨论。
3） 全班交流。
三、 怎样画平面图。
1. 复习已学过的路线图的画法。
2. 引导交流画平面图应注意什么。
3. 小结：画平面图应先画上指向标，然后用一些符号来表示实际的事物。
四、 什么是图例。
1. 你是怎样看懂育才小学的平面图的？
2. 交流汇报。
3. 引导小结：在平面图上各种符号代表什么，要在旁边加以说明，这就是图例。
五、 总结升华。
这节课你有什么收获？
交流汇报。第二课时。
一、 认识我们的学校。
1. 课件出示学校平面图，引导：同学们这是我们学校的平面图，想一想，你还在什么地方见过这样的平面图？
2. 交流汇报。
3. 指导学生说一说平面图的组成及作用。
4. 交流读懂平面图的方法。
5. 小结：同学们都学会读平面图了，大家愿意为我们的学校画一张平面图吗？
二、 画画我们的学校。
1． 交流总结画平面图的方法步骤和注意事项。
2． 学生自由结合或独立画平面图。
3． 展示学生作品，师生共同评价：好在**，**还需要改进。
三、 我是学校的小主人。
1. 学校是我们快乐的家园，我们是学校的小主人，那我们能为学校做些什么呢？你对学校建设有什么好的建议？
2. 小组讨论。
3. 全班交流。
4. 引导将好的建议进行归纳整理。
四、 你的收获。
这节课你有哪些收获？小组交流，班上交流。
五、 课后延伸。
1. 给我们的学校拍照。
2. 利用学到的知识，为自己的家或小区画一幅平面图。
教后记：2.在学校工作的人们。
活动目标。1． 知道学校组织机构，了解学校各处室工作人员的主要职责。
2． 懂得学校工作离不开每个工作人员的劳动，尊敬老师，尊重学校其他工作人员的劳动。
3． 培养学生观察、**能力和对学校的热爱之情。
活动准备。1. 搜集有关尊敬老师的故事，了解其他工作人员的职责。
2. 了解学校的各个处室情况。
第一课时。一、 谈话导入。
从踏入学校的第一天起，老师就教我们学知识，学做人，我们成长的每一步，都蕴含着老师的关爱和培养。你能说说自己认识的老师吗？
二、 认识在学校工作的人们。
1. 交流你所认识的老师的情况。
2. 说说你最喜欢的老师情况。
3. 你还知道我们学校其他工作人员的情况吗？（小组交流班上交流）
4. 小结：我们认识了老师和其他工作人员的，了解了他们的工作情况。
三、 校园里的笑脸。
1. 小组交流所了解的各处室情况，谈谈自己的所见所想。
2. 班上交流，合作完成课本第六页**。
3. 朗读儿歌《校园里的笑脸》，续写儿歌。
4. 小结：学校像一部机器，各项工作都离不开每个工作人员的劳动。
四、 活动评价。
第二课时。一、 回顾上节课的活动情况，导入新课。
1. 回顾：传达室的老师在做什么，总务处的***在忙什么，今天第一二节课是谁上的？
2. 谈感受：小组谈，选出一个代表班上谈。
3. 班上谈感受。
4. 小结：老师和其他工作人员为了我们的成长付出了许多心血和汗水，他们太辛苦了。
二、 你们辛苦了。
1. 小组交流汇报：生活中老师和其他工作人员关心、帮助学生的事例：卫生室的老师、后勤的老师、班主任等等。
2. 想一想，说一说：你想对他们说些什么？
3. 小结：花儿离不开园丁的浇灌，学生离不开老师的培养。在老师们的辛勤培养下我们茁壮成长。
三、 我们爱你们。
1. 阅读***爷爷尊师的故事。
2. 故事会：交流搜集的故事。
3. 小组讨论：我们应该怎样对待老师和其他的工作人员？
4. 学唱歌曲《每当我走过老师窗前》，让学生用歌声表达对老师的热爱和感激之情。
四、 活动总结。
五、 课后延伸。
课后开展“我当老师小帮手”或“一日班主任”等活动，让学生在活动中亲身体验学校工作人员的辛苦。
教后记：3 今非昔比话学校。
活动目标。1. 了解自己学习的发展变化。
2. 了解不同地区、不同时代学校的情况。
3. 热爱学校，关心学校的发展，增强对学校的亲切感。
4. 培养学生搜集信息，处理信息的能力。
活动准备。1. 了解学校的发展情况。
2. 搜集不同地方、不同学校的资料。
3. 课件。
第一课时。一、 导入新课。
欣赏歌曲《祖国的花朵，明天的希望》，引入活动内容。
二、 说说我们的成长乐园——学校。
1. 介绍现在的学校：
1） 用自己喜欢的方式在小组介绍。
2） 全班交流。
3） 小结：我们的学校就像一个美丽的大花园，又像一个温暖的大家庭，在老师们的关怀下我们快乐地成长着。
2. 交流资料。
1） 教师引导：学校的历史、教学设施、环境、等方面。
2） 小组交流自己的资料，组长加以汇总整理。
3） 班上交流汇报。
三、 校史知多少。
1. 教师引导：我们的学校不仅校容校貌变化很大，而且自建校以来取得了许多成绩呢。下面我们就举行一次知识竞赛。
1） 我们学校是哪年建立的？当时有几个级部，几个班？？
2） 我们学校刚建校时有多少个老师？几个学生宿舍？
3） 评奖，颁奖。
2. 采访活动。
1） 现场采访一位同学或老师，进一步了解学校的历史。
2） 集体评价。
四、 我自豪我骄傲。
1. 引导**：今天我们的学校有哪些方面值得我们骄傲呢？
2. 小组交流。
3. 班级交流汇报。
五、 教师总结。
第二课时。一、 谈话导入。
1. 教师谈话：同学们，你们想不想知道别的地方学校的情况啊？
2. 出示课件：了解其他地方一些学校是什么样子的。
3. 交流：你看到了什么？想说什么？
4. 小结：不同的国家，不同的地区学校情况也不同。
二、 选择课题**。
1. 教师引导：学校在不同地方、不同时代都有自己不同的特点。其实学校在很久以前就有了。（引导**教材十二页资料）
2. 选择自己喜欢的课题，进行**。
3. 根据小组搜集的资料以自己分方式汇报研究成果（**、文字资料、**、手抄报等）
4. 分组展示，集体评议。
三、 小小设计师。
1. 交流搜集的资料中自己喜欢的学校。
2. 激发创新灵感，谈谈自己理想中的学校是什么样子的？
3. 动手设计。可以画，可以文字叙述，也可以手工制作。（绿色学校、科技学校、未来学校）
4. 成果展示，共同评价。
5. 教师总结：同学们你们真了不起，今天是一个小小的设计师，将来你们就是祖国建设的栋梁。
四、 深化认识。
这节课你有什么收获？你还想了解什么？小组交流，班级汇报。
五、 课后延伸。
课后以班级为单位尝试办一次“学校的明天、今天、昨天”资料展。
教后记：4 春游去**。
活动目标。1. 了解家乡的自然环境。
2. 知道民主平等在集体生活中的重要性，知道民主生活的基本原则：少数服从多数， 服从集体。
3. 能通过各种途径调查了解家乡的自然环境。感受家乡的发展变化，萌发对家乡的热爱之情。
4. 讨论制定春游计划，选择地点、路线。
活动准备。1. 调查家乡风景名胜，选出想去的景点。
2. 录音机、磁带、《春游活动计划表》
活动过程。一、 创设情景，谈话导入。
1. **《春天在**》，提问：听着这首歌曲，你有什么感想？
2. 学生谈感受。
3. 小结：家乡的春天特别美丽，你想好了要去**春游了吗？
二、 假如我是导游。
1. 谈话：每个同学都会有自己喜欢去的地方，现在我们就来组织一次“假如我是导游”的活动，把你喜欢的地方介绍给大家，想去同一个地方的同学也可以组成一个合作小组，共同向大家介绍。
内容要求：
1） 介绍景点的位置、主要景观以及相关的知识信息、故事等。
2） 说明自己推荐的理由。
2. 学生交流。
3. 学生个人或合作介绍。
三、 春游到底去**。
1. 质疑：刚才大家介绍的都非常精彩，那么我们到底去**呢？
2. 学生各抒己见。
3. 启发：总这样争执不能解决问题，我们共同想办法解决吧。
4. 学生小组讨论，交流解决的方法。
1） 举手表决，少数服从多数。
2） 投票决定。
5. 确定春游地点。
6. 小结：在集体中，当大家的意见不一致时，我们应该少数服从多数，尊重大多数人的意见。
教后记：第二课时。
一、 承接上课，直接入题。
1. 启发提问：同学们，上节课我们确定了春游的地点，春游活动中我们可以开展哪些活动，让这次春游跟有意义呢？
2. 小组讨论。
3. 全班交流。
4. 教师小结：春游中，我们不仅要领略家乡的美景，还可以采集植物标本、拍摄风景**、放风筝等，那么春游时我们该怎样做呢？请大家制定一份《春游活动计划》吧。
二、 制定春游活动计划。
1. 出示《春游活动计划》样表。
要求：各小组制定一份计划，要写清时间、地点、参加爱人员、活动内容安排等。
2. 全班交流，集体评价给以合理建议。
教后记：5出发前的准备。
活动目标。1. 知道春游应带的必需品。
2. 初步了解本地的一些商业场所，具有独立购买简单生活和学习用品的能力。
3. 培养勤俭节约的意识。
活动准备。购物表计划、实物投影、常用物品。
活动过程。第一课时。
一、 谈话导入。
上节课大家共同制定了春游计划，为使我们能玩的顺利开心，春游以前我们还必须做好充分的准备，出示课题：出发前的准备。
讨论：我们应该做好哪些方面的准备呢？
二、 讨论学习。
1. 午餐是我们春游时必备的，以往都是爸爸妈妈帮我们准备，今天我们自己动手，亲自准备一顿春游午餐好吗？
2. 讨论制定午餐食谱。
3. 小结。
三、 模拟购物。
1.模拟购物活动。
出示午餐必须的一些物品，要求：
1） 需要多少就买多少，不要浪费。
2） 要有文明、有秩序。
3） 购物结束马上回到座位上。
4） 购物开始。
2.填表。把买到的物品进行分类，填写购物计划表。
物品名称单价数量总价。
合计好所买物品的总**。
4. 展示：
交流午餐计划，并说说用了多少钱。
5. 讨论：你觉得自己的午餐计划怎样？有没有发现什么问题？
6. 修改自己的午餐计划。
7. 小结：午餐要合理搭配，有面食、肉食，还有水果和饮料，租到营养合理搭配，合理消费。
四、 总结。
午餐计划我们已经修改好了，课后在爸爸妈妈的带领下，到超市进行购物吧。
第二课时。一、 谈话导入主题。
1. 上节课我们通过模拟活动知道了午餐要合理搭配。活动中老师感觉你们长大了。那么我们出去春游，除了准备午餐，还应准备哪些必需品呢？
2. 同位讨论。
二、 **还需哪些物品。
1. 听故事《一双皮鞋》
2. 讨论交流：还应准备哪些物品？
3. 小组代表班上交流。
4. 集体讨论：这些物品中哪些是必须的，哪些可以不要。
5. **到**购物并说明原因。
商场、超市、小卖部、地摊。
小结：由于我们购物经验少，所以最好有家长陪同购物，购物时尽量选择正规的商场、超市。
三、 课后活动。
1. 把自己的春游计划和物品准备给家长看看，征求家长意见。
2. 在家长陪同下，实施购物计划。
教后记：6安全伴我行。
活动目标。1. 了解有关游乐、行路等方面的安全常识，知道应自觉遵守公共秩序，注意公共安全。
2. 知道自护自救与互救的基本常识，有初步的自护自救的能力。
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