苏教版六年级下册《孔子游春》反思

页。《孔子游春》教学反思。

《孔子游春》是苏教版语文第十二册的一篇游记。它生动地描绘了孔子带领**们到泗水河畔游赏，巧借泗水实施教育的故事。《孔子游春》

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《孔子游春》是苏教版语文第十二册的一篇游记。它生动地描绘了孔子带领**们到泗水河畔游赏，巧借泗水实施教育的故事。课文把孔子带**们游赏与他对**的循循善诱交融在一起作为重点进行描述。

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在教学时，我重点抓住两个重点段。苏教版六年级下册《孔子游春》反思第页苏教版六年级下册《孔子游春》反思《孔子游春》教学反思《孔子游春》是苏教版语文第十二册的一篇游记。它生动地描绘了孔子带领**们到泗水河畔游赏，巧借泗水实施教育的故事。

第一是第二节，特别是“大自然多像一位伟大的母亲！”我引导学生进行发散，仿照再说，开始还以为学生不易说准，可学生说得却非常得好，如有同学说“盛开的鲜花是她灿烂的笑容。”“流淌的小溪是她甘甜的乳汁。

”“飘浮的白云是她洁白的裙子”“蒙蒙的薄雾是她神秘的面纱”等。我感觉学生都是有很大的潜能的，有很大智慧的，关键是看我们能不能深入地进行挖掘。苏教版六年级下册《孔子游春》反思第页苏教版六年级下册《孔子游春》反思《孔子游春》教学反思《孔子游春》是苏教版语文第十二册的一篇游记。

它生动地描绘了孔子带领**们到泗水河畔游赏，巧借泗水实施教育的故事。

在教学“孔子谈水”这一重点段时，我用“之所以说水有德行，是因为它――”之所以说水是真君子，是因为它――”用这两种句式，让学生从心里真真实实地明白孔子的一番话的道理。而对于水还有什么特点，我还让学生进行深挖。如王文杰说：

“水在洁净了他人的同时却污秽了自己，可见他多么舍己为人！”韩生强说：“滴水能穿石，可见水有恒心有毅力！

”孩子们的回答正好是对孔子为说完的话的补充。苏教版六年级下册《孔子游春》反思第页苏教版六年级下册《孔子游春》反思《孔子游春》教学反思《孔子游春》是苏教版语文第十二册的一篇游记。它生动地描绘了孔子带领**们到泗水河畔游赏，巧借泗水实施教育的故事。

这篇课文不仅有优美的景色描写，还有富有哲理性的谈话，确实是一篇很难得的佳作。在教学时，我想，只有学生从心灵深处消化的语言文字，才能更好地积累与运用。看起来，在以后的教学中，还得注意让学生在不知不觉中说出来，在不知不觉中就能达到熟读背诵。

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《孔子游春》一课，我备了几次课，上了两次，每次都有不同的发现和认识。苏教版六年级下册《孔子游春》反思第页苏教版六年级下册《孔子游春》反思《孔子游春》教学反思《孔子游春》是苏教版语文第十二册的一篇游记。它生动地描绘了孔子带领**们到泗水河畔游赏，巧借泗水实施教育的故事。