英语教学计划。
2009-2010学年度下学期）
一、学情分析：
我所执教的六年级两个班共有学生125名，通过近六年的学习，他们已经掌握了英语基础知识，具备继续学习的条件，但是，学生之间的差异较大，学习水平也有较大不同，在今后的教学中，教师要特别注意学困生的转化。二、全册教材分析：
本册书的体例基本与前几册大不相同，大体结构为复习以前所有的旧知识，共设八个单元，其中第为复习单元；总结前4个单元的内容，每个单元共设六课，其中第1～3课为第一层次学习内容；第4～6课为第二层次学习内容。在这六课中第5课为故事，第6课为自我测试。在本册书中学生将学习以下内容：
1）一些常见字母组合在单词中的发音。2）正确抄写单词和句子。3）逐步辨认与话题有关的单词和语句。
每单元各课在学生学习内容的安排上，基本设计如下：1）第1．2课的a项为学生新学习内容，第1课以学习单词为主，第2课以学习交际用语为主，同时继续学习与话题有关的少量单词；b项为加强a项的活动设计，活动语言为与话题有关的新旧交际用语；c项基本上是抄写练习，抄写单词或抄写句子。2）第3课仍然是对第1．2课的复习，设计了四项易于课堂操作的活动，这四项活动形式多样，可涉及新语言项目的听、说、读、写。
3）第4课由四个部分组成：a项是就本单元的话题，结合平行学科知识或双向文化内容，提供扩展的语言知识（如词汇、功能句等）。b项是根据a项学习内容所设计的练习活动。
c项为语言练习。d项或e项为一些含有常见字母组合的单词拼读练习。4）第5课以幽默故事的形式，呈现本单元的基本学习内容、其它学科知识、双向文化等；激发学生英语学习兴趣；逐步培养学生阅读、观察、思考、解决问题的能力。
5）第6课复习检测本单元的基本内容。提供贴近学生生活实际的语境，设计学生运用语言做事的活动。三、教学目标：
本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调并初步打下良好的书写基础；培养良好的学习习惯；培养他们初步用英语进行简单日常交际的能力。同时，注重培养学生的观察、记忆、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
在这一阶段学生英语学习的主要。
任务是：进一步发展听、说的技能和增加读、写的技能。根据《英语课程标准》中对英语课程一二级目标的描述及本册书的学习内容，本册书教学目标应为：
听：1．能够通过听、读、观察和思考，找出语音练***现的字母组合的发音规律。2．能够听懂课堂常用指令并做出适当的反应。
3．能够在教材涉及的情景条件下听懂与所学话题有关的录音材料。4．能够在**和动作的提示下听懂小故事，并做出反应。
说：1．能够正确读出语音练***现的字母组合的读音。2．能够根据**或实物说出单词。
3．能够根据话题用英语说几句与自己有关的话语。4．能够根据话题与他人进行简短对话。5．能够用英语表演短句和小故事。
读：1．能够认读所学单词和与话题有关的基本语句。2．能够正确读出语音练习中的所有单词。
3．能够在教师的帮助下，借助**初步读懂简单的故事或小短文。4．能够试朗读所学故事或短文。
写：1．能够正确抄写单词和句子。2．能够模仿示例并参照给出的单词将语句补充完整。3．能够尝试默写重点词汇。4．能够写出与话题有关的两三个重点句子。
其它：1.能够在教师的指导、帮助下用所学的英语具体做一件事请，如制作邀请卡、填写调查**等。
2.能够在教师的指导下用英语做游戏。在游戏过程中，能够根据情景需要，初步用英语进行交流。
3.能根据故事情节进行角色表演。四、教学重、难点：
［重点］
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。［难点］
1、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，培养学生的爱国主义精神，增强。
世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。2、听说读写71个单词短语以及10组句子和7个单句。五、教学进度：
本学期共用教学17周，复习考试2周，排除其他活动，共计18周。具体安排如下：
单元课时周数第9单元62第10单元62第11单元62第12单元41.5第13单元62第14单元62第15单元62第16单元41.5机动复习时间2周。
六、活动安排。
1、根据所设置的情景，让学生进行表演。2、可以根据时间的安排，进行书法比赛。3、多让学生表演书上的对话。七、改进教学措施：
一）会话教学：
现在每节课的时间减为35分钟，这就要求课堂教学要进一步的提高效率。教师课前必须做好一切准备、做到心中有数，才能在有限的时间内使学生牢固掌握尽可能多的知识。同时，对学生在课堂外的预习、复习也有了更高的要求，教师应该让学生也有一个循序渐进的过程，不要操之过急。
每节课后的及时检测也要充分重视，把这个过程看成对自己实际教学的检验，和对学生学习的督促。
融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练，在交际活动中用，而不要将会话教学变成跟老师念、跟老师读，集体、个人、小组读的枯燥味的形式。在会话表演中，教师的角色既是导演，又是演员。表演可分为以下几种形式：
1、语言的示范性表演：可以用自制的木偶配以不同的声音进行，也可以在课前邀请学生排练，戴着头饰，师生合作进行。或以边画简笔画边说的方式进行。
2、语言的巩固性表演：在双人或四人小组只进行，可将头饰或名片卡贴在黑板上，以学生集体表演的形式进行。1、
言技能的创造性表演。（二）词汇教学：
1、实物、头饰和卡片：不要单纯得利用实物和卡片进行反复领度和跟度的练习，而要提倡“巧”用，即利用游戏，使用事物或卡片，如“快看快说”“快听快指”“藏藏、找找、说说”等。
现在我校已经达到了“人手一机”，而且上网搜集资料极为方便，这就为教师们自己动手制作小课件提供了很大的便利。无论是讲公开课、评优课，还是平常上课，教师都要尽可能多使用计算机辅助教学。2、容词汇于会话教学中。
力求做到在旧词中学新词，用旧词练习新语言。设计生动活泼的交际性游戏。3.注意示范单词的发音阶段复习教学；
本学期我们学校要求工具学科每两周出一份练习卷，鉴于英语每两周一个单元的教学进度，我们把单元把关题和双周练试卷结合起来，及时对学生的学习情况进行检测，发现普遍存在的问题，在下一步教学中有目的的加以侧重。试卷要源于课本、高于课本，要采用活泼、新颖的形式，并要有一定的梯度和难度，兼顾不同层面。
评价：应以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动所表现出的兴趣、态度和合作能。
力为主。教师应多采用表扬和鼓励性的语言或奖品对学生进行积极有效的评价。
2007-2008学年度第二学期。
六年级英语教学计划。
济南市南上山街小学。
刘圣浩。
六年级新课标全册备课
新课标对本册内容的要求。主备人孙颖超刘武龙。一 具体目标。1 数的认识。1 在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。2 结合现实情境感受大数的意义，并能进行估计。3 进一步体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流。2 数的运算。4 能结合现实素材理解运算...
六年级英语下全册备课
小学英语六年级。下册 学校。姓名。2011年2月。六下 unit one how tall are you 单位 主备人 教材分析 我的设计。本单元主要学习了一些简单形容词比较级例如 taller.shorter,younger,older,stronger,bigger,he ier,longer...
小学六年级英语下册全册备课
3 教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。五 教学措施及奋斗目标。一 词汇教学 let s learn 1.注重词汇的呈现方式。2.利用let s start部分引入话题 引出新词和新句型。3.在实际交流当中教学单词。4.充分发挥单词卡片的作用。二 对话教学 let s talk 1.在听力活...