六年级美术下册整体备课。
2.能了解身边城市大家普遍认可的标志性建筑，对建筑艺术有初步的了解。
3.让学生认识世界画坛巨匠毕加索，了解他的艺术成就及艺术人生，激发学生对艺术的热爱。
4.在学习活动中感悟美术与**的联系，发展综合解决问题的能力。
5.学会海报设计的基本步骤、方法、设计一张**海报。
6.了解秦兵马俑的发现发掘过程，认识秦兵马俑的艺术价值。
7．学习一些考古常识，提高学生对祖国珍贵文物的保护意识，增强热爱祖国文物的观念。
8.鼓励学生搜集相关资料，自主学习。
9．感受园林文化，了解园林建造的一般内容、布局方法和功能。
10．能用园林知识，绘制一幅园林小景的平面设计图。
11.了解文章配画的作画步骤和要领，能抓住主题给文章配画。
12.大胆想像并运用所掌握的美术知识技能进行绘画表现。
教学重点、难点：
1．了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色和历史文化价值。
2．尝试用泥仿造陶俑的形状捏制一个泥人。
3．感受园林文化，了解园林建造的一般内容、布局方法和功能。
4．能用园林知识，绘制一幅园林小景的平面设计图。
5.了解文章配画的作画步骤和要领，能抓住主题给文章配画。
6.大胆想像并运用所掌握的美术知识技能进行绘画表现。
7.培养学生设计意识，促进学生热爱生活及对生态环境的关注。
8.了解城市的标志性建筑，画一画并尝试设计制作建筑模型。
教学安排：本学期共预计安排36-40课时。
1.请到绿色商店来（活动一）
教学目标：1.知识与技能：了解绿色食品的概念和基本特征，尝试为一种绿色食品做一个合理的包装设计。
2.过程与方法：掌握商品广告设计的基本要素和设计方法，为喜欢的产品做一个广告设计。
3.情感态度；培养学生的设计意识，发展创新思维和审美能力。感受艺术与生活的紧密联系，增强学生对艺术、生活的热爱及对生态环境的关注。
教学准备：1.课前让学生进行市场调查，收集一些物品的包装盒（罐、瓶等）。
2.卡纸、剪刀、双面胶及绘画工具。
教学过程：一、 谈话导人。
1．上一节课老师布置同学们观察和收集街边、建筑物或商场里的广告设计，你们能谈一谈你看到的最感兴趣的一个设计吗？
2．展示精美广告设计**，让学生欣赏感受广告的奇妙世界，了解广告画的组成要素——图形、色彩、文字。
3．引入课题——广告设计。
二、深人感知。
1．提问思考：它给你带来什么样的视觉感受，又起到了什么样的作用？
个别学生能把印象深的地方说出来）
教师小结：创意新奇，精美别致，视觉冲击力强。起到宣传商品、吸引顾客的作用。
2．欣赏分析，了解广告设计的组成要素。
通过观察学生说出感爱到的某一点，学生没有抓住要点，笼统回答“好看” 。师引导学生表达准确。）
师生共同归纳：
1)商品的图形精美，有代表性。
2)精彩的广告语，要求：简洁、准确、生动或诙谐。
3)色彩视觉冲击力强，感染力充分。
3．制作过程
教师先让学生说说：如果让你来为一种商品来设计一个包装或或广告，你觉得应分哪些步骤来制作？）
师引导学生从一些经典作品中观察思考归纳。）
1)构思：确定广告宣传对象(可以是学习用品、食物、服装等你所熟悉的物品)，构思图画、文字内容和编排形式。
2)构图：用铅笔准确地在图纸上设计底稿。
3)绘制：选择上色工具，描绘制作。
4．游戏，启发思维。由一事物联想到相关的另一事物。你看到了某某，想到了某某，三、尝试作业 ，反馈指导。
1．尝试制作构思草图。
2．教师分析典型作品，解决疑难问题。
学生作品不能突出商品的特点，图案设计不够生动，色彩缺少对比，商品的各种属性没有说明）
师对学生图案设计中拟人、夸张手法运用等进行指导。）
教师用较简洁的语言引导并归纳：）
1)版画形式的合理。
2)文字大小、颜色、字体与画面的协调。
3)图形、内容、颜色与商品的匹配。
3．教师小结：广告版面的图形应与文字相互配合、对比协调、形式均衡。
4．欣赏不同版面形式的作品。
四、创作表现。
1．出示作业要求。
2．教师巡视指导。
五、评析交流 ，延伸应用。
1．讨论评议：
互评：完成作业的同学将作业贴至展示板上，自由欣赏作业，并与身边的同学说一说，评一评。）
师评：肯定学生的精心制作，赞扬学生的大胆表现，鼓励学生的创新意识。）
2．渗透环保意识：
师提醒学生保护环境和防止污染．通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐。）
3.课外拓展：
a调查、收集并认识绿色物品标志，选出自己喜欢的物品，画一画简单的包装设计示意图。
b根据自己选用的产品进行广告设计。
c建立采购组和营销组，布置好绿色商店，将商品进行归类整理和宣传，并请“顾客”进行评选 。
教学反思：教学中我从生活中的包装入手，通过展示上节课同学们设计的标志和自己示范设计的商品包装广告，引导学生从图形、文字、色彩等方面进行深入学习新产品的包装设计。同时，从制作的角度，让学生使用叠剪、拼、贴、画等方式在短时间内制作出所设计的包装。
学生在这样的步步引导下，兴趣盎然地积极动脑、合作动手，学生的作品创意新奇、美观。全课的设计精致而严谨，富有启发性和创造空间。尤其是对学生在观察笼统不细致，图案设计单调等问题，能耐心引导，有利于学生能力的培养。
在评价拓展环节较好的发挥了学生学习的主动性，有助于学生把学到的美术知识加以运用，形成能力。
六年级下册美术备课
全册教学计划。一 学生概况。六年级学生是小学学习阶段中的最高年级，他们已经掌握了最基本的社会知识并具有了初步的审美能力。在生活和学习中他们渴望美，欣赏美，且有着较强烈的创造美的愿望。作为教师就应为他们提供展示美创造美的平台，把他们的想象力和动手操作能力重逢的发挥出来。本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具...
六年级下册美术备课
全册教学计划。一 学生概况。六年级学生是小学学习阶段中的最高年级，他们已经掌握了最基本的社会知识并具有了初步的审美能力。在生活和学习中他们渴望美，欣赏美，且有着较强烈的创造美的愿望。作为教师就应为他们提供展示美创造美的平台，把他们的想象力和动手操作能力重逢的发挥出来。本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具...
六年级上册美术备课
课题 首页图版。教学目标。1 以强烈的视觉形式来展示中国传统的工艺美术作品，使学生获得一种视觉上的体验，并初步直观地了解中国漆器的艺术风格特征。2.使学生在潜移默化中获得对传统艺术的熏陶，培养学生从小爱祖国优秀传统文化的美好情感。教学重难点 在经济全球化的背景下，我国的传统艺术日益受到现代社会生活方...