《品德与社会》
全册教材分析：
本册教材共有三个单元，分别是第一单元一山一水一圣人其中包括三个课题一站在泰山顶峰二来到黄河岸边三寻迹孔子故里。了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热**国的情感。第二单元心中有祖国一好大一个家。
二同是炎黄子孙。三为了祖国的振兴。第三单元不同的环境，多彩的生活一林海雪原。
二江南水乡三黄土高坡。
教学目标：知识目标1． 知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
2． 了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。
3． 知道我国是有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心。
4了解家乡的优秀人物，向他们学习。
5 知道我国是一个统一的多民族国家。了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同的民族文化，增进民族团结。．
6了解我国不同地区的差异，**这些差异对人们生产和生活的影响。理解和尊重不同地区人们的生活方式。
能力目标：1．能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的自护自救的本领。养成良好的生活和行为习惯。
2．能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主地参与集体生活。
3．学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地**和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。
情感态度价值观。
1．珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。
2．在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
3．初步形成民主、法制观念和规则意识。
4．热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统。尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。
5．关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。
6．学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
教学重难点第一单元和第二单元，难点是第三单元不同环境多彩的生活。
教学时间：35课时第一单元12课时。
第二单元 10课时第三单元。
3课时复习3课时。
提高教学质量的措施：
1、认真学习新的教学理论，不断探索新的教学方法，提高自己的理论水平，来指导自己的教学实践。认真钻研《品德与社会课程标准》，深入钻研教材，学习教育学习理论，透彻分析教材，保证教育学习的质量。
2、制订细致的教改计划，并按计划有步骤的实验，提高教学效率。
3、阅读教学杂志中的有关文章，不断提高自身素质，多听课，吸取其他教师好的教育学习方法和经验，不断提高学习水平，虚心请教，接受他人的意见，丰富自己的学习经验，力求向40分钟要质量。
4、严格要求学生，切实按照《品德与社会课程标准》的要求对学生进行训练，培养良好的学习习惯，教给学生适当的学习方法，不断提高学生的基础知识和基本技能，初步了解生活中的自然、社会常识。
5、了解各班学生，根据学生的接受能力和水平差异，利用多种方法调动学生学习的积极性，提高学习效率。从而激发其学习兴趣。
6、有计划有针对性地做好落后生的辅导工作，培养良好学习习惯，指导他们自觉地学习。
教学准备：电脑以及文字实物资料等。
第一单元单元一山一水一圣人。
单元分析：本单元有三个活动构成：站在泰山顶峰，来到黄河岸边，寻迹孔子故里。
目的在于了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热**国的情感知道我国是一个有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大贡献，培养民族自豪感自信心，激发学生对中国和世界历史文化的**兴趣。
教学目标：1知识目标：了解泰山的壮美景观和文化内涵及其相关的古老文明。知道我国对世界发展做出的贡献，知道我国是文明古国，有悠久的历史灿烂的文化。
2能力目标：培养学生收集整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，培养**和解决问题的能力。
3情感态度价值观：初步了解其他名山。培养热爱家乡热爱自然热爱祖国的情感。培养学生强烈的民族自豪感和自信心。培养学生热爱祖国的博大精深文化艺术的情感。
教学重难点：
站在泰山顶峰是教学的重点。在黄河岸边是教学难点。
教学时间：12课时1站在泰山顶峰4课时 2来到黄河岸边4课时寻迹孔子故里4课时。
教学准备：电脑以及资料。
第二单元备课心中的祖国。
单元分析：本单元以认识祖国为主线，引导学生通过**性学习认识祖国辽阔的疆域，了解我国是一个平等团结互助的多民族国家，海内外华人都心系祖国，为祖国建设贡献力量，从而增强学生的民族自豪感和振兴祖国的使命感。
教学目标：知识目标：1知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划，知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
2知道我国是一个同意的多民族国家，了解不同民族的生活习惯和风土认清，理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结。
3了解祖国大陆人民台湾同胞海外华侨为祖国做出的贡献，加深实现祖国和平统一的认识。
4知道先中国成立和改革开放以来取得的辉煌成就，加深对中国共产党的热爱，增强振兴祖国的责任感。
能力目标：1培养学生收集整理资料和分析资料的能力。
2学会识读复杂地图的能力，并通过地**决一些比较简单的问题。
3培养学生分析解决复杂问题的能力。
情感态度价值观：
1了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。增强学生对维护祖国神圣领土不可分割的强烈的责任感。
教学重难点：
好大一个家是教学重点，为了祖国的振兴是难点。
教学时间：10-12课时。
教学准备：电脑以及资料。
第一单元一山一水一圣人。
第一课站在泰山山顶峰。
教学目标：知识目标：了解泰山的壮美经管和文化内涵及其相关的古老文明。
能力目标：培养学生收集整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，培养**和解决问题的能力。
态度情感价值观：培养学生热爱家乡热爱祖国的情感。
教学重点难点：
指导学生在活动中学习领悟做专题研究的方法，并逐步形成专题研究能力。
教学分析：本课包括登临泰山，源远流长的泰山文化俩个主题活动。以登临泰山为线索，展示泰山的壮美及其灿烂的文化。
教学时间：3课时。
教学准备：电脑。书籍资料报纸杂志。
第一课时。总课时课型授课时间。
一 、板书课题
学生了解一山一水一圣人的含义。对一水的理解会有不同的解释。可以有不同的解释。
知道此句来历最。一山一水一圣人多山多水多才子。
二 、学习目标。
知识目标：了解泰山的壮美经管和文化内涵及其相关的古老文明。
能力目标：培养学生收集整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，培养**和解决问题的能力。
三 、自学指导。
先学习泰山投影旅游地图。
四 、分组自学
学生分组游览泰山。总体认识泰山的风认识泰山的多样的自然景观。
旭日东升泰山日出是壮观而动人心弦的，是岱顶奇观之一，也是泰山的重要标志，随着旭日发出的第一缕曙光撕破黎明前的黑暗，从而使东方天幕由漆黑而逐渐转为鱼肚白、红色，直至耀眼的金黄，喷射出万道霞光，最后，一轮火球跃出水面，腾空而起，整个过程象一个技艺高超的魔术师，在瞬息间变幻出千万种多姿多彩的画面，令人叹为观止。岱顶观日历来为游人所向往，也使许多文人墨客为之高歌。
晚霞夕照当雨过天晴，天高气爽，夕阳西下的时候，若漫步泰山极顶，仰望西天：朵朵残云如峰似峦，一道道金光穿云破雾，直泻人间。在夕阳的映照下，云峰之上均镶嵌着一层金灿灿的亮边，闪烁着奇珍异宝般的光辉。
“谁持彩笔染长空，几处深黄几处红。”“清泉泻万仞，落日御千峰。”
泰山佛光泰山佛光是岱顶奇观之一。每当云雾弥漫的清晨或傍晚，游人站在较高的山头上顺光而视，就可能看到缥缈的雾幕上，呈现出一个内蓝外红的彩色光环，将整个人影或头影映在里面，恰似佛象头上方五彩斑斓的光环，故得名“佛光”或“宝光”。泰山佛光是一种光的衍射现象，它的出现是有条件的。
据记载，泰山佛光大多出现在6-8月中半晴半雾的天气，而且是太阳斜照之时。
云海玉盘云海玉盘是岱顶的又一奇观。夏天，雨后初晴，大量水蒸气蒸发上升，加之夏季从海上吹来的暖温空气被高压气流控制在海拔1500米左右的高度时，如果无风，在岱顶就会看见白云平铺万里，犹如一个巨大的玉盘悬浮在天地之间。远处的群山全被云雾吞没，只有几座山头露出云端；近处游人踏云驾雾，仿佛来到了天外。
微风吹来，云海浮波，诸峰时隐时现，像不可捉摸的仙岛，风大了，玉盘便化为巨龙，上下飞腾，倒海翻江。
投影有关景观**。认识泰山自然风景的美丽。泰山景色壮丽无比，攀登泰山需要有坚强的毅力。
投影十八盘**。
体会登山的困难。
诵读杜甫《望岳》
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化锺神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
五 、后教。
泰山到底怎么样呢？在古代齐鲁两大国的国境内都能望见远远横亘在那里的青色的泰山。这座奇形异状的高山，好像是为神灵所特意创造，大自然把神奇秀美都会聚在泰山了，山势崇高，遮断阳光，把山南山北分割成了明暗不同的两个天地——这边已是明朗的早晨，而那边还是昏黑的夜晚。
遥看层积的白云在生出，自己的胸怀像经受了一次洗涤：极尽目力眺望，远处归鸟的影子也投入了眼帘。一定要登上泰山的最高峰，这样朝下远望，周围的群山都显得矮小了。
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板书设计：一山一水一圣人。
五岳独尊四大奇观望岳。
第二课时。总课时课型授课时间。
一 、板书课题
源远流畅的泰山文化。
二 、出示学习目标。
知识目标：了解泰山的壮美经管和文化内涵及其相关的古老文明。
能力目标：培养学生收集整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，培养**和解决问题的能力。
三 、自学指导。
1）投影泰山旅游图根据自己搜集的资料以及自己曾经的实地旅游来谈谈泰山的文化。
2）自然分组，根据自己感兴趣的话题把泰山主要景点进行分类。
学会如何整理资料1认真阅读搜集的资料。
四 、先学后教。
1 、根据研究的问题对资料进行适当取舍。
2 、按资料的不同类别进行分类。
3、 分析比较资料，找出异同，发现他们之间的联系。
4 、归纳出问题的结论。
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