教学课题：同窗友谊课型：新授。
本课题教时数：1本课时为第1教时备课日期：2月15日教学目标：
知识与技能：感受和体验美术作品中歌颂人间友谊的感人画面、语句。过程与方法：设计友谊树，重温同窗情谊。
情感态度价值观：体验即将毕业时与学校、老师、同学之间的依依惜别之情和对未来学习生活的憧憬。教学重点：
引导学生在“欣赏感受”这一环节去积极发现、思考制作的方法，使学生对制作过程有一个全面、感性的认识。教学难点：
由于学生所选的材料不同，设计思路也各不相同，没有统一的制作方法，教师应积极发现学生制作中的问题，指导学生自己解决问题。此时，教师应特别注意就制作**现的普遍性技术问题，进行适当的示范。教学准备：
背景**和学生在学校里学习、生活、成长的有代表性的**。美术活动工具，如色卡纸、美工刀、橡皮泥等材料。教学过程：一、朋友真情。
1．欣赏和交流表现歌颂朋友的名言名句，讨论各自对朋友的理解。海内存知己，天涯若比邻。——王勃世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。——爱因斯坦。
你能否对你的朋友守信不渝，永远做一个无愧于他的人，这就是对你的灵魂、性格、心理以至于道德的最好的考验。——马克思。
2．你和哪个同学之间有深厚的友谊？和大家说说你们之间的故事。学生自由交流，介绍自己与好朋友之感人的有关友谊的故事。3．欣赏书本上的学生作品，感受他们表达友谊的多种方式。
毕业联欢晚会、各种主题活动、制作贺卡、礼物、为同学画张相。二、欣赏评述。
1.讨论：班级是我们成长的摇篮，我们在这里结下了深厚的感情，我们可以用什么样的方式、什么样的活动给集体留下一个永久的纪念呢？
2.小结：设计友谊树，重温同窗情谊。
3．欣赏各式各样的友谊树。
4．这些友谊树是用什么材料制作的？5．如何体现出它是一棵友谊树？三、设计制作。
1.思考：你准备设计一棵怎样的友谊树？2．你准备写上哪些同学的名字？3．教师巡回辅导。四、展示交流。
展示学生设计作品，评出最佳设计奖。五、动画里的友谊。
1．课件出示迪斯尼动画片《the fox and the hound》，提问：你知道这部迪斯。
尼动画片的名字吗？知道其中感动人的故事吗？你对影片所表现的动物之间的友谊有怎样的感受？
2．鼓励学生谈谈自己看过的动画片里是如何表现友谊的。
教学后记：我们每一个人都渴望有自己的好朋友，也愿意成为别人的好朋友，在我们的生活里，朋友是永久的财富，友谊是心灵的花朵。本课希望学生感受和体验不同艺术作品，赞颂友情，歌颂友谊的审美情感，唤起学生对同窗有意的珍惜。
授课日期：第1周。
教学课题：友谊地久天长（一）课型：新授。
本课题教时数：1本课时为第1教时备课日期：2月18日教学目标：
知识与技能：通过欣赏表现友谊的绘画、雕塑、书法作品，体会作品中是如何表现感情的。
过程与方法：用自己喜欢的工具和材料改画《向日葵》。
情感态度价值观：能从美术作品中感受友谊带给自己和别人的欢乐，体会到友谊的珍贵。教学重点；
欣赏并改画凡高的作品《向日葵》。教学难点：
发展学生有个性的表现能力，并把所学色彩知识大胆运用到实践当中去。教学准备：
多**电脑、实物投影仪、凡高的代表作、各类表现友谊的艺术作品等。教学过程：
一、欣赏评述，听故事1．欣赏凡高的《向日葵》
出示教师提前寻找到的成都市东城根街小学校园网中学生对《向日葵》的评述文章。
2．看书，请一位同学读一读书上关于凡高和高更有意的小故事。
3．再次引导学生讨论、体会画面中所蕴含的情感。
4．总结：色彩作为绘画表现的手段对人的视觉情感会产生刺激作用。这是由于人在大自然的生活体验中形成的色彩心理反应。
《向日葵》用响亮的黄色和奔放有力的笔触，把向日葵绚丽的色泽、饱满的轮廓描绘得淋漓尽致。从画中，我们会强烈感受到画家对大自然的热爱，对高更的友爱。二、把爱寓于画中：
1．提问：如果现在让你来画向日葵，你打算怎样表现呢？如果改变向日葵的颜色，感觉会怎样？（利用电脑把向日葵变成绿色调。）2．学生谈感受。
3．比较近似色与对比色搭配给人的不同感受。4．总结：不同的色彩搭配给人不同的情感体验。5．学生谈色彩的象征意义，以及对不同色调的感受。
6．作业要求：用凡高《向日葵》的构图、造型为素材，尝试重新命名，用自己喜欢的工具和材料改画《向日葵》。7．学生作业，教师指导。三、把爱展示出来。
展示作业，由作者本人讲述一下自己是如何表现情感的，准备把这幅画送给谁。教学后记：学生能从美术作品中感受友谊带给自己和别人的欢乐，体会到友谊的珍贵。
授课日期：第2周。
教学课题：友谊地久天长（二）课型：新授。
本课题教时数：1本课时为第1教时备课日期：2月23日教学目标：
知识与技能：能从美术作品中感受友谊带给自己和别人的欢乐，体会友谊的珍贵。过程与方法：进一步懂得友谊的珍贵含义。情感态度价值观：以友谊为主题进行创作。
教学重点：从美术作品中感受友谊的真正含义。教学难点：
用新颖、独特的角度表现友谊。教学准备：
表现、歌颂友谊的诗篇、故事、美术等信息资料。制作、表现友谊的美工材料。教学过程：一、理解友谊。
1．欣赏故事《桃园三结义》，感受古人情深义重的动人故事。
从古到今，流传着许多关于友谊的故事，如：历史故事《三国演义》中的“桃园三结义”。
2．欣赏唐诗《赠汪伦》，感受古诗抒发的感情。
我们一定了解到许多古诗，其中有一些表现友谊的诗，你们还记得吗？下面我们就来欣赏一首大家非常熟悉的唐代诗人李白的诗《赠汪伦》。3．欣赏马克思和恩格斯的友谊故事，感受友谊的含义。
在国外，也有许多关于友谊的经典故事。你们知道马克思和恩格斯的故事吗？让我们一起看看马克思和恩格斯战斗友谊的感人故事。二、回忆和感受同窗友谊。
1．展示全班集体照和同学们一起活动的**。
在我们这个奋发向上的集体里，同学同窗六载，情谊浓浓，同学友谊情真意切，谁是你最要好的同窗好友。
2．从以上的欣赏中，你体会到了什么样的情感？3．你能结合自己的实际谈谈你和同学的友谊吗？
4．从刚才的回忆和**欣赏中，我们可以感受到同学间纯洁高尚的友谊，这友谊比金子还珍贵，比财富还重要。我们生活在友谊中多么的幸福快乐。三、表达和珍藏友谊。
1．你想将自己的样子画出来送给你的同窗好友吗？我们可以象画家凡高一样画一幅自画像，然后将这些画相互交换，作为我们友谊的留念。2．教师巡回辅导。
四、展示评价。
将自己的自画像与好朋友进行交换，互相欣赏、评价。
教学后记：学生能从美术作品中感受友谊带给自己和别人的欢乐，体会到友谊的珍贵。
授课日期：第2周。
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