2024年2月。
教学目标1.能够听、说、读、写形容词的比较级形式：taller stronger older younger shorter。
3.能用句型“you’re taller than your brother. i’m older than you.”进行年龄和身高的比较。
4.能听懂教师的指令，按不同的年龄、身高排队，并用所学语言进行表述。
教学重难点1、能够听、说、认读a let’s learn部分五个形容词的比较级形式，并能用含有比较级的句型替换关键词进行问答。
2、能够听、说、读、写四会单词，并能根据一定情境使用含有形容词比较级的句型替换关键词进行问答。
教具。准备1、录音机，三年级下册六单元let’s do部分的录音磁带和本课录音带。
2、本课时的单词卡片。
3、测量身高和体重的工具。
对本主备稿的评价。
教学过程二次备课。
2)free talk：
t：good morning/afternoon! boys and girls.
ss: good morning! miss/ mr…
ss: i’m fine. thank you! and you?
ss: mr/ miss…
ss: he/ she is …and …
引导学生描述自己的老师，复习学过的形容词。并适时板书这些形容词：tall, short, strong, thin, young, old.
2. presentation
ss: he is tall, too.
t: yes, he is tall. he is taller than liu xiang.(在tall后面用红笔加上er. 领读、拼读单词并说句子。)
t：yao ming is taller than liu xiang. liu xiang is shorter than yao ming.
(在short后面用红笔加上er. 领读、拼读单词并说句子。)
2)在一组学生问答练习结束时，教师接着说：“you are taller than me. but i am stronger than you.
”在原来的板书strong后面用红色笔加上er.领读并拼读单词。
t：大家想知道老师为什么长得这么健壮吗？因为我坚持正确的饮食方法和锻炼身体。
只要你们能够坚持正确的饮食方法和锻炼，也一定能有一个好身体。look! i am stronger than you.
you are thinner than me. 在原来的板书thin后面用红色笔加上ner.领读并拼读单词。
告诉学生像thin这样的单词，在变为比较级时，要双写最后一个字母再加er.
b: i am … kg he**y. and you?
s1: i am 12/… years old.
t: i am 35 years old. i am older than you. you are younger than me.
在黑板上原来的板书old, young 后面加上er. 领读，拼读单词并练习说句子。
younger, younger, younger, you are younger than your brother.
b: i am … years old. and you?
a: i am … years old. i am older/younger than you.
4) listen to the tape.
listen to the tape and repeat.
设计意图：只有听得准才能模仿得准，说得好。所以听录音模仿语音、语调是学习英语中非常重要的一步。合作学习，小组互助既有利于学生合作精神的养成，也有助于每个学生都更好得掌握读音。
4) listen and do:
line up from older to younger.
line up from taller to shorter.
line up from thinner to stronger.
要求在站队的过程中只能用英语交流，看哪个小组站的最快，用中文提示的小组将被淘汰。)
taller , taller, taller, yao ming is taller than liu xiang.
shorter, shorter, shorter, liu xiang is shorter than yao ming.
stronger, stronger, stronger, i am stronger than you.
thinner, thinner, thinner, you are thinner than me.
older, older, older. i am older than you.
younger, younger, younger, you are younger than your brother.
2)在小组内调查同伴的身高、体重、年龄，并以获得的数据做一个对话。如：
a: i am 48 kg. and you?
b: i am 50 kg. you are thinner than me.
a: i am 11 years old. i am one year younger than you.
b: yes, i am one year older than you.
设计意图：学习英语的最终目的是为了达到学以致用，把语言知识转化为语言技能。在本环节的拓展应用中，我设计了利用自身数据做对话的活动。
这个活动把要邢课所学的关于个人信息的三个方面综合在一起，编成一个综合性的对话，如果这部分掌握较好的话，为下面的对话学习将打下良好的基础。
1) 看板书，总结形容词比较级的变化规则。
根据规则做练习，写出下列形容词的比较级形式：
high-- kind-- tall-- young--
2) 做基础训练中本部分的相关练习。
1) 回家测量自己和父母的身高、体重。利用获得的数据做一个对话，和父母练习。
2) 尝试用“i am … than..”来描述自己。
设计意图：形容词的比较级变化规则是本节课学习的重点，所以在课堂将近结束的时候，把这一变化规则再重新认识一次，让学生加深印象，并紧接着做一些练习进行巩固，让学生真正掌握这一知识技能。做活动手册练习是为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以达到当堂达标。
short—shorter i am …
thin—thinner i am …
young—younger i am …
kg=kilogram
i am taller/…than you.
教学札记：费县小学英语集体备课教案。
2024年2月。
2、能够听懂let's try部分的录音并选出正确的选项。
3、能够调查同学的年龄、体重和身高并就调查结果进行分析比较，做出汇报。
教具。准备1、教师准备好let's learn部分的卷尺、单词卡片、录音机及本课时的录音带。
2、学生准备好事先测出的身高和体重的数据。
对本主备稿的评价。
教学过程二次备课。
step 1 preparation
1. free talk.
3. 利用单词卡片复习let's learn部分的单词，注意随时纠正学生的发音。
step 2 presentation
1. let's try
⑴教师**let’s try部分的录音，学生听录音，圈出录音材料中所描述的大象。录音内容如下：
⑶订正练习题中的答案，并让学生试着重复录音中的句子，从而加深他们的印象。
2. let's talk
⑵教学句型“you’re shorter than me.”
然后和b同学做相同的问答。
教师板书：you’re shorter than me. 学生跟读。
引领学生跟读。再运用其他的词汇做替换练习。
3. listen to the tape
⑴教师**第一遍录音，让学生带着问题听录音：
然后，师生一起核对答案。
⑵**第二遍录音，让学生跟读。
⑶全班一起朗读，然后分角色朗读。
1. 学生在小组内利用本课主句型互相询问，并且完成**。
name age height
2. 教师在学生汇报之前先做好示范，然后让学生根据**数据用比较级进行汇报。
task time
⑵教师口述有关自己房间的内容，让学生猜猜，教师注意说出大小尺寸。
step 5 progress
1. 小结。
⑵抄写本课时的四会句子。
板书设计：a let's talk
you’re shorter than me.
费县小学英语集体备课教案。
2024年2月。
教学重难点重点：使学生能够充分理解、正确朗读对话，并培养学生拼读音标例词的能力。
教具。准备1、录音机，录音带。
2、教师准备对话中三只猴子的**和一个玩具小丑。
3、学生准备一张自己与好友的图画或者与朋友的合影**。
对本主备稿的评价。
教学过程二次备课。
1) free talk
taller, taller, taller, make yourself taller.
shorter, shorter, shorter, make yourself shorter.
stronger, stronger, stronger, make yourself stronger.
thinner, thinner, thinner, make yourself thinner.
older, older, older, make yourself older.
younger, younger, younger, make yourself younger.
请一名学生做示范，介绍自己和朋友的图画或**。如：this is my friend and this is me.
he is one year older than me. he is taller than me. he has short hair and big eyes…
pep六年级下册第一单元集体备课教案
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六年级上数学第一单元单元备
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第一单元 知识要点。1.line up from younger to older 按年龄从小到大排列。2.how tall are you?你多高？how old are you?你年龄多大？how he y are you?你多重？how big are your feet?你的脚多大？how ...