2011-2
五年级下册第一单元课题unit1 this is my day第一课时。
教学目标1.能够听说读写let’s learn中的四会动词短语。
教学重难点1.四会单词的正确发音与书写。
教具。准备1.师生准备课程表、钟表模型。
2.录音机、磁带。
对本主备稿的评价。
教学过程二次备课。
一。preparation
talks:i usually ..
二。presentation
2.学习play sports
3.学习eat breakfast 和 eat dinner
1.听音，正音。
2.同桌之间用所学的动词短语进行操练。
3.让我们来轻松一下吧！
4.让学生齐读单词。
play师生或小组内利用所学的动词短语和主句型进行简单对话。
1.听let,s talk录音，回答问题：
2.学生自读课文。
3.表演对话。
根据实际情况来回答。
五。progress
try.让学生听录音回答问题。
2.看板书回顾本节课所学知识。
and find out your partner’s timetable
自己制作**。
5.书写四会单词。
板书设计：unit1 this is my day
let’s learn and let’s talk
i usually play sports at...
eat breakfast
eat dinner
费县小学英语集体备课教案。
2024年2月。
教具。准备录音机和录音带单词卡片。
对本主备稿的评价。
教学过程二次备课。
一、 preparation
1、教师**a部分let's talk的录音，生听后，指生上台表演对话。（可适当设计操练方法，如师生之间，生生之间，男女之间。）
2、do and say. 学生两人一组表演双簧，一人做动作，另一人躲在背后说句子，如：“i get up at 6:00”等，可以评选最佳组合。
二、 pre—reading
教师出示a部分let’s learn部分单词卡片，学生看图边说i...at...并书写该词汇。写完后同桌交换相互检查。
2、free talk
三、in---reading
指生回答，随着学生的回答教师板书。
i eat dinner at 7:00 in the evening
i usually get up at 12:00 noon .
5、read aloud . 大声阅读短文。
四、post---reading
小组内分角色朗读并指生表演。小组内练习时，要冲分发挥小组长的作用，对新内容掌握不好的要重点帮助。共同提高。
2、make a survey
师生看教材中该部分的挂图，带领学生读四个母组合下面的例词。读的时候有意强调几个字母组合的读音，引导学生总结其发音规则。然后教师放该部分的录音，让学生跟读例词。
再放三句绕口令的录音，学生认真听，不跟读。教师结合配图简要讲解三句绕口令，然后学生试着跟录音学说绕口令。
附含有本课字母组合的常见单词： 新课标第一网。
gr: grandma grey greet ground group
学生独立完成后，指生介绍（在时间允许的情况下）
2、学生调查某位任课教师、亲戚或邻居的作息时间，做一份特别报道：..s day。
板书设计。unit 1 this is my day
i eat dinner at 7:00 in the evening.
i usually get up at 12:00 at noon.
教学札记：费县小学英语集体备课教案。
2024年2月。
五年级下册第一单元课题this is my day
2、能够听懂let’s try 部分的录音，完成听音写姓名的练习。
教。2、本课时的教学难点是正确拼写单词mountain 、 grandparents,以及对频度副词的使用和对句型：“let’s … together next sunday.
”认读。
教具。准备单词卡片、情景图、录音机、录音带、**、玩具小人。
对本主备稿的评价。
教学过程二次备课。
一、preparation
let’s sing 学唱歌曲。
教师**歌曲录音，学生欣赏。
请学生说说在歌曲中听到的单词或短语。
在学生的歌曲演唱活动中引出let’s learn部分的内容。
二、presentation
1、let’s learn
7）教师放本部分录音，学生跟读。教师呈现**，掩盖动词，让学生快速回答。
2、let’s try
教师**录音，让学生从听觉上感知句型，并完成听音填写姓名的练习。
附：录音内容。
3、let’s talk
3）教师**本部分录音，让学生两人一组根据该部分替换所提供**所提供的信息做替换练习。教师鼓励学生做出更多的替换，已形成多组对话。
1、找朋友。
教师**let’s learn部分的词组，学生跟读。
把词组卡片剪开，使每张小卡片只有一个单词；将小卡片分别发给一些学生。
允许手中有卡片的学生下座位，寻找自己的单词和谁的单词能组成短语，找到后立刻站在一起。
教师做动作，拿着相应短语卡片的几个同学马上跑道前面，出示卡片，大声朗读，其他同学进行判断并跟读。
在趣味活动中巩固短语的拼写、发音和意思，同时培养学生的合作意识。
2、说唱歌谣。
（2）跟录音拍手说唱。
1、let’s find out
2、听故事。
出示story time，学生看图自己阅读。
教师**录音，根据学生的理解适当讲解句子意思。
学生模仿跟读。
五、progress
1、口头报告。
2、完成基础训练上相应的习题。
3、小结。板书设计：
unit 1 this is my day
i often go hiking i often play football。
play the piano sometimes i go hiking。
费县小学英语集体备课教案。
2024年1月。
tv and go shopping .sometimes i visit my often play football.
sometimes i go hiking.
教具。准备图画。
录音机和录音带
zoom和zip的头饰。
对本主备稿的评价。
教学过程二次备课。
2、let’s play
学生做传递问题的游戏，同一排学生为一组。
呈现自制图画，然后说：
要求学生说出句**现的频度副词，然后板书。教学三个副词，领读，让学生理解其含义。
2、出示表示天气的**，然后说：
然后师与一名学生展开对话：
t:ok.教学并板书either强调用于否定句中。
1、general reading
学生快速默读后判断：
2、detailed reading
学生出声读，小组合作学习，然后回答问题：
让学生出声读，然后完成课后练习写出zoom和zip的周末活动。小组讨论后找学生回答，再集体订正。
4、listen to the tape and repeat.
5、read aloud.
学生大声朗读。
1、分角色朗读。、
2、分角色表演对话。
2、做基础训练上的对应练习。找学生回答，然后集体订正。
3、总结本课所学内容。
五年级下册品社第一单元集备
琉寺联校小学品社集备。鲁教版六年制小学品社五年级下册第一单元第一课第一课时使用人课题教学目标教学重点教学难点。1.站在泰山顶峰。课型。新授课。主备人王雯雯。1.了解泰山的壮美经管和文化内涵及其相关的古老文明。2.培养学生收集整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，培养 和解决问题的能力。3.培养学...
PEP英语五年级下册第一单元练习
2013至2014学年度第一学期。小学五年级英语单元检测 unit 1 考生注意 本试卷共十大题，总分100分，时间40分钟。听力部分 40 一 听录音，选出你听到的一项。10分 1.a.funnyb.sunnyc.sunday 2 a.strictb.sweetc.smart 3.a.nowb.n...
PEP五年级下册第一单元导学案
桂圩镇中心小学 先学后教，当堂训练 课堂课堂教学模式导学案。五年级下册英语总体备课。教学目标。知识与能力。1 能听 说 读 写81个短语和单词以及16组句子和11个单句 包括日常活动 季节 生日 用语 动物和野营等几个话题 要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2.能听懂 会吟唱10首歌谣。3...