《小数乘法》单元备课。
一、《课标》研读。
小数乘法”是数与代数领域“数的运算”中的重要内容。通过本单元的教学，要使学生掌握有关小数乘法的“运算技能”，培养学生的“运算能力”。要引导学生“探索分析和解决”简单小数乘法问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性，回顾解决问题的过程，初步判断结果的合理性，增强学生发现和提出问题、分析和解决问题的能力，培养学生的“应用意识”。
二、教材分析。
本单元的主要内容有：小数乘法、积的近似值、有关小数乘法的两步计算、整数乘法运算定律推广到小数。
上述内容是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学的。由于小数和整数都是按照十进位制位值原则书写的，所以小数乘法的竖式形式，乘的顺序、积的对位与进位都可仿照整数乘法的相应规则进行，只要解决好小数点的处理问题就行了。鉴于此，本单元的编排十分注意加强与整数乘法的联系，以便引导学生将整数乘法的经验迁移到小数乘法中来。
三、学情分析。
学生在第一阶段接触到了有关四则运算的内容，例如关于混合运算，学生已经学习了从左到右依次运算的混合运算式题，初步了解了小括号的作用。因此教学中应充分发挥学生的主体作用，利用其已有的经验，引导学生迁移类推，培养学生的创新意识。
四、确定教学目标。
1、让学生自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。
2.使学生会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。
3．使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行关于小数乘法的简便运算，进一步发展学生的数感。
4．使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。
五、教学重、难点。
1.使学生掌握乘法、的计算法则。
2．能正确地进行小数乘法、的笔算和简单的口算，提高学生的计算能力。
3．能正确应用“四舍五入法”截取积、商是小数的近似值，并能解决有关的实际问题。
4．会应用所学的运算定律及其性质进行一些小数的简便计算。
5.理解小数乘法的算理和算法的基础上，掌握确定小数乘法中积的小数点位置的方法。
六、教学**。
课件、主题图、
七、教学策略。
整体把握教材体系和目标要求，通过创设情境，**现实生活中小数乘法的问题；在合作交流、探索与思考中，感受新旧知识的联系与区别，有效地运用原有知识推动新知识的学习；在解决问题的过程中，深化对所学知识理解，增强学生的应用意识。
八、课时分配。
1.小数乘法5
2.积的近似法1
3.整数乘法运算定律推广到小数2
4.解决问题2
小学数学五年级上册第一单元《小数乘法》单元测验卷
临夏县丁韩小学胡永海。班级姓名成绩 一 口算 每题2分，共40分 二 填空题 每题1分，共20分 1.口算21 4时，可以这样想 先算2个十乘4，得8个 也就是 再算4个一是 合起来是 2.下面哪些题的结果比300多，在后面的 里画 3.估一估，29 4的结果在 和 之间。4.18 3如果积是四位数...
五年级第一单元小数乘法
五年级数学上册第一单元小数乘法测试卷。一 神机妙算我能行！共24分 1 列竖式计算 12分 保留两位小数 2 怎么简便就怎么算。12分 二 填空。共28分 1 根据321 23 7383，很快写出下面各题的积。2 在下面的圆圈里填上 或 三 判断题 共16分 36时 36分。2 一个数的1.65倍一...
新人教版五年级上册第一单元小数乘法
第一单元小数乘法。小数乘整数一 累计1 教学内容 教科书第2页，例1及 做一做 教学目标 1.创设购物情景，以学生已有知识和经验解决小数乘整数的问题，初步理解 小数乘整数 的算理。2.培养学生自主探索的意识和创新的精神。教学重难点 理解小数乘整数的意义，重点说明将元转化为角的方法。教学过程 一 复习...