第一单元小数乘法。
第一课时：小数乘整数。
编写李经国审核使用教师班级时间 2012.9.4
学习目标。1．我理解了小数乘整数的意义和算理。
2．我掌握了小数乘整数的计算法则并能正确计算。
学习重点。能够正确进行小数乘整数计算。
学习难点。理解小数乘整数的算理。
学习过程：一、小数乘整数的意义学习：秋天到了，人们都在广场放风筝。有三个小同学也想去放风筝，他们想买一样的风筝，他们会买哪种风筝呢？共花费多少钱呢？
1、阅读教材第2页主题图，理解图意。
2、我准备买个单价是的风筝，要花的钱是：
列加法算式。
列乘法算式计算。
我买的是个单价是的风筝，要花的钱。
列加法算式。
列乘法算式计算。
3、我发现小数乘法的意义与整数乘法的意义 ，就是。
二、小数乘整数的计算方法
1、阅读教材第3页例2。理解不同的解题方法。
理解：计算0.72×5时，先将0.72扩大到它的倍，变成72，计算出72×5=360后，再将积缩小到它的就得到0.72×5=3.6。（小数末尾的0可以。
2、计算1.345 ×18时，先把1.345转化成1345，计算出1345 ×18的积后，又将积就得到1.345 ×18
小数末尾的0可以去掉。）
三、当堂练习： 完成教材第3页做一做。
四、巩固练习：
.56 ×17的积有（ ）位小数， 0.059×7的积有（ ）小数。
个2.04的和是多少4、《小小科学》（月刊）每本5.80元，小华打算订一年的，要花多少钱？
我的收获 。
第一单元小数乘法。
第二课时：小数乘小数。
编写李经国审核使用教师班级时间 2012.9.5
学习目标。1、我理解、掌握了小数乘小数的计算法则。
2、我能正确进行小数乘小数的计算。
学习重点。理解和掌握小数乘法的计算法则。
学习难点。确定积的小数点位置。
学习过程：一、知识链接。
一个因数不变，另一个因数扩大到原来的10倍，积。
一个因数扩大到原来的10倍，另一个因数扩大到原来的100倍，积。
二、小数乘小数的计算法则学习。
1、阅读教材第4页，需要换这块玻璃实际上就是求这块玻璃的算式是。
2、计算时，可以将1.2米化为分米，0.8米化为分米，再将平方分米改写成平方米，得也可以将1.2转化成12,0.8转化成8，算出12×8的积后再。
就得到1.2×0.8
3、完成教材第4页做一做。
4、小数乘小数的计算方法是：
三、确定小数点的位置
1、 阅读教材第五页，看不明白的用红笔勾画出来。
2、 给下列各式的积打上小数点：
3、完成教材第5页做一做。
4、计算6.7×0.3时，先按算出积，再看因数一共有位小数，就从积的边起数出位，点上小数点。7.2×0.006的积只有位数，我们就在积的面添上个0，再点上小数点。
四、巩固练习：
1、不用计算，说出下表中各栏的积有几位小数。
2、计算下列各题。
3、 李林和刘燕去买红丝绳编织中国结。每米售价1.83元，李林和刘燕分别买了2.5米和1.8米，他们分别应付多少钱？
我的收获 。
第一单元小数乘法。
第三课时：倍数为小数的实际问题、乘法验算例5
编写李经国使用学生使用教师班级时间 2012.9.6
学习目标。1、我理解了倍数可以是整数，也可以是小数。
2、 我能通过验算检查计算的准确性。
学习重难点。
掌握验算的方法，检查计算的准确性。
学习过程：一、知识链接。
1、列竖式计算下面各题。
二、新知**：
1、阅读教材第6页例题5。想一想这只非洲狗能追上这只鸵鸟吗？
列式计算验算：
答： 。2、计算下面各题。
3、按要求填空：
上面各式：第二个因数大于1的式子有。
第二个因数小于1的式子有。
积大于第一个因数的式子有。
积小于第一个因数的式子有。
总结：当第二个因数比l小时，积比第一个因数 ；
当第二个因数比1大时，积比第一个因数 。
三、当堂练习：
1、计算下列各题并验算。
2、在（ ）里填上“﹤”或“=”
3、河马的最长寿命是52岁，蓝鲸的最长寿命是河马的1.7倍，你能算出蓝鲸的最长寿命是多少吗？
我的收获：当第二个因数比l（ ）时，积比第一个因数大；
当第二个因数比1（ ）时，积比第一个因数小。
第四课时：积的近似数(例6)
编写李经国使用学生使用教师班级时间 2012.9.7
学习目标。我能用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出小数的近似值。
学习重点。用“四舍五人法”求积的近似值的一般方法。
学习难点。根据题目要求与实际需要，用“四舍五人法”求积的近似值。
学习过程：一、 知识链接。
用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。
二、新知**：
1、用“四舍五人法”求积的近似数。
1）、阅读教材第10页例6，理解图意，并把解题过程补充完整。
2）、练一练：计算下面各题：
0.8ⅹ0.9（得数保留一位小数1.7ⅹ0.45（得数保留两位小数）
3）、小结：求积的近似数方法：先根据再按法保留一定的小数位数，关键是看是否满五。
三、巩固练习：
.61×1.5的积有（ ）位小数，得数是保留两位小数约是( )
0.059×1.7的积有（ ）小数，得数是保留三位小数约是( )
2、两个因数的积保留两位小数的近似值是3.58。三位小数准确值最小是( )最大是( )
3、判断，并改错。
10.286×0.32=3.29(保留两位小数) 3.27×1.5=4.95 2.04×28≈424.3(保留1位小数)
五年级第一单元小数乘法
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小学五年级上册第一单元小数乘法
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