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第一单元小数乘法。
第一课时。课题：小数乘整数。
内容：书第2——3页。
目标：1、理解小数乘整数的意义和算理。
2、掌握小数乘整数的计算法则，并能正确计算。
3、体验自主**、合作学习的乐趣。
重点：正确进行小数乘整数的计算。
难点：积的小数位数的确定。
过程：一、 前置小研究。
1、计算并说说整数乘法的意义。
2、阅读教材主题图，理解图意。
我准备买个单价是的风筝，要花的钱（列加法算式列乘法算式。
我发现小数乘法的意义与整数乘法的意义就是。
3、计算，直接写出得数。
2）计算0.75×6=
对比小数乘法与整数乘法你有什么发现？应该先把小数转化成来计算，最后结果应该。
二、 小组合作、交流。
三、 展示汇报。
1、小数乘整数的计算方法是：先将再按的方法来进行计算，最后注意积中小数末尾的0
2、因数的小数位数与积的小数位数。
四、当堂训练。
.5617的积有位小数；0.0597的积有（ ）位小数。
个2.04的和是多少？
3、《小小科学家》（月刊）每本5.8元，小华打算订一年需要花多少钱？
4、列式计算。
五、总结、评价。
今天我在方面表现好，在方面表现不够好，以后注意的是。
教学反思：第二课时。
课题：小数乘小数。
内容：书第4——5页。
目标：1、理解、掌握一个数乘小数的计算法则。
2、能正确计算一个数乘小数。
3、培养迁移、类推的能力，初步了解数学中的转化思想。
重点：理解和掌握小数乘法的计算法则。
难点：确定积的小数点的位置。
过程：一、 前置小研究。
1、 填空：一个因数不变，另一个因数扩大到原来的10倍，积一个因数扩大到原来的10倍，另一个因数扩大100倍，积。
2、 阅读教材例4.需要换这块玻璃实际上就是求这块玻璃的算式是。
计算时，可将1.2米化成分米，0.8米化成分米，再将平方分米的改写成平方米，得也可将1.2转化成12,0.8转化成8，算出12×8的积后再 ，得到1.2×0.8
3、 给下列个数的积打上小数点。
我知道了小数乘法的计算法则是：
二、 小组合作、交流。
三、 展示汇报。
1、 讨论前置练习中存在的问题。
2、 交流展示：
1） 讨论解决各组出示的不能解决的问题。
2） 小数乘一个数的计算法则：
3） 积的小数点的位置的确定：
四、 当堂训练。
1、 不用计算，说出各栏中积的小数位数。
2、 计算。
五、总结、评价。
今天的学习，我学会了：
今天我在方面表现好，在方面表现不够好，以后注意的是。
教学反思：第三课时。
课题：倍数为小数的实际问题、乘法验算。
内容：书第6——7页。
目标：1、理解倍数可以是整数、也可以是小数。
2、通过验算检验计算的准确性。
重难点：掌握检验的方法，检查计算的准确性。
过程：一、 前置小研究。
1、王大爷家养了40只鸡，养的鸭是鸡的2倍，其中（ ）是一倍量，求鸭的只数列式是如果鸡是鸭的2倍，其中一倍量是（ ）的只数。
2、阅读书第6页。一倍量是（ ）的速度，你觉得野狗追（ ）上鸵鸟；如果鸵鸟的速度等于野狗的速度，野狗追（ ）上鸵鸟。
3、计算并验算。
想一想：整数乘法验算可以用或那我们可以用的方法来验算小数乘法的计算是否正确。
4、计算观察。
上面的算式中积大于第一个因数的有积小于第一个因数的有观察分类，你发现了。
二、 小组合作、交流。
三、 展示汇报。
1、讨论学习中存在的问题。
2、交流展示。
1） 讨论解决存在的问题。
2） 倍数是小数的解题方法：
3） 小数乘法的验算方法：
3、分组讨论：什么情况下两个数的积大于第一个因数，什么情况下两个因数的积小于第一个因数？
四、 当堂训练。
1、计算并验算。
2、在（ ）里填上“﹥”或 “﹦
3、河马的最长寿命是52岁，蓝鲸的最长寿命是河马的1.7倍，你能算出蓝鲸的最长寿命是多少岁？
五、总结、评价。
今天的学习，我学会了：
今天我在方面表现好，在方面表现不够好，以后注意的是。
教学反思：第四课时。
课题：积的近似数。
内容：书第10页。
目标：1、会根据需要，用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出小数的近似数。
2、会根据要求，用“四舍五入”正确求出积的近似数。
3、体验自主**、合作学习带来的学习乐趣。
重点：用“四舍五入”截取积是小数的近似值的一般方法。
难点：根据要求与实际需要，用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。
过程：一、 前置小研究。
1、用四舍五入法求出每个小数的近似数。
3、 阅读教材第10页，理解：小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的位数，这时可根据需要，用四舍五入法保留一定的小数位数，求出近似数。
4、 计算。
7.5×2.3（得数保留一位小数） 1.56×0.17（得数保留三位小数）
二、小组合作、交流。
三、展示汇报。
1、求积的近似数的方法，先根据再按法保留一定的小数位数，关键是看。
2、“四舍五入”法求积的近似数关键是看。
四、当堂训练。
.61×1.5的积有（ ）位小数，保留两位小数是（ ）
0.059×1.7的积有（ ）位小数，保留三位小数是（ ）
2、计算（得数保留两位小数）
五、总结、评价。
今天的学习，我学会了：
今天我在方面表现好，在方面表现不够好，以后注意的是。
教学反思：第五课时。
课题：连乘、乘加、乘减。
内容：书第11页。
目标：1、掌握小数连乘、乘加、乘减的运算顺序。
2、培养迁移类推的能力，养成一看二想三计算的良好习惯。
3、体会小数混合运算在解决实际问题的重要性，感受数的计算与生活的密切联系。
重点：小数连乘、乘加、乘减的运算顺序。
难点：引导学生理解解决问题**现的不同解题思路。
过程：一、 前置小研究。
1、 说一说下列各题的运算顺序，再计算。
2、 阅读教材说一说过程。
两种方法的解答：第一种是先算块砖的面积，再算。
第二种是先算块砖的面积，再加上块砖的面积。
五年级数学第一单元小数乘法试卷
厦门外国语学校附小五年级数学第四单元分档作业 二 姓名座号 家长意见。c档 1 判断题。1 含有未知数的式子，叫做方程。2 未知数的值叫方程的解。2 把下列各式中是方程的填在横线上。3x 5 4x 3 5 5x 1 4x 2 8 3x 3 2 4 6 2x 是方程的有 3 下面哪些是方程？是的在括号...
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五年级数学第一单元《小数乘法》检测
第九册数学第一单元 小数乘法 小检测 1 姓名组编号得分。一 填空。每题3分，共27分 1 改写成乘法版式是。2 把0.562先扩大到原数的10倍，再乘0.01，结果是。3 的积有 位小数。2时分钟。5 花生每千克6.45元，妈妈买了4.5千克，应付 元。6 一个长方形花坛，长是9.6m，宽是6.5...