教学课题平面图形的认识课型复习本课题课时数：2本教时为第教时2备课日期5月19日教学目标：
1、通过复习，使学生加深对长方形．正方形．平行四边形．梯形．三角形和圆等平面图形基本特征的认识。2、能用所学的知识解决一些简单的实际问题。教学重点、难点：
用所学的知识解决一些简单的实际问题。
教学方法与手段：讲授与练习相结合教学过程：教师活动。
一、整理与复习。
学生活动。1．提出要求：请大家回忆，我们学过哪些围成的平面图形？先画出相关的图形，再在小组里交流一下。
2．进一步要求；如果把这些平面图形分成两类，可以怎样分？
设计意图。引导学生认识到：由线段围成的平面图形分为一类，由曲。
线或由曲线和线段共同围成平面图形分为一类。3．追问：由线段围成的平面图形都可称为什么图形？如。
果把多边形进一步分类，可以怎样分？
4．让学生在画出的三角形．平行。
四边形和梯形上作高，在画出的圆。
中用字母标出圆心．半径和直径。
二、复习三角形的知识。
1、三角形的概念。
教师巡视。“我们已经学过三角形，请同学们。
自己画出几种不同的三角形。”
大家已经会画三角形了，说一说三角形是什么样的图。
形。”(三角形是由三条线段围成的图形。)
三角形具有什么特性？日常生活中哪些地方用到这一特。
性？”在上一节课的整理与反思中，学生已对知识进行梳理与建构，这里采用以小组为单位进行回顾与完善的学习活动，不仅与上节课不重复，而且更大的发挥了学生学习的主动性，也对上节课的复习内容做好总结，并为下面更好地运用知识打下基础。
在三角形中一个顶点的对边是哪一条边？看一看自己画。
的三角形，指一下每个顶点的对边。”“想一想三角形的高指的是什么，怎样画一个三角形的。
高。”教师巡视，检查学生的画法是否正确。
2、三角形的分类。
同学们刚才画了几种不同的三角形，它们有什么不同？
是按照什么标准分类的？”(两种标准：按角分类，按边分。
类。)按照三角形中角的不同可以把三角形分成几类？它们分。
别叫做什么三角形？”
可以把三角形分成三类：锐角三角形、直角三角形和钝。
角三角形。)
每类三角形的三个角各是什么角？”“我们学过什么特殊的三角形？”(等边三角形和等腰三角。
通过集合图的演示，让学生更严密地体会三角形的分类。按照角的特点，三角形分成锐角三角形、直角三角形、钝角三角形，而按照边的特点，三角形与等腰三角形，等边三角形是包含与从属的关系，这是复习的难点，通过集合图的演示、比较、交流，就能突破这个难点，使。
学生更好地建构三。
角形的知识点。
3．出示三角形的集合图。
提问：你是怎样理解上面这个图形的？
什么样的三角形是等腰三角形？什么样的三角形是等边。
三角形？判断下面说法是否正确：
1）等边三角形一定是等腰三角形。（）
2）等腰三角形一定是等边三角形？两边之和大于第三。
边。你能用学过的其他知识来解释上面的结论吗？
4．完成“练习与实践”第8．9
题。第8题让学生先独立选一选，再要。
求说说选择时是怎样想的。
第9题先让学生独立算一算．填一形。)
三、四边形的复习1、四边形的概念。教师巡视，看学生画了几种四边形。教师根据学生的回答，按照教科书第131页中间的四边形关系图，把各种四边形画在黑板。
什么样的图形叫做平行四边形？”“平行四边形有什么特点？”
平行四边形的底指的是什么？用什么字母表示？”“平行四边形的高指的是什么？用什么字母表示？“
填，再指名说说计算时的思考过。
程。什么样的图形是四边形？自己画—个四边形。”
怎样画出平行四边形的高？”让学生自己画一画。
还要引导学生说一说图形间的关系。
长方形与平行四边形有什么关系？”教师可以用准备好的活动的平行四边形进行演示。“正方形与长方形有什么关系？”
教师根据各种四边形之间的关系逐步整理成下图。讨论，你是怎样理解上面这示意图的？什么样的四边形是平行四边形？什么样的四边形是梯形？判断下面说法是否正确。
1）长方形一定是平行四边形。（）2）平行四边形一定是长方形。（3）正方形一定是长方形。（4）长方形一定是正方形。
提问：平行四边形．长方形．正方形之间的关系还可以怎样表达？
提醒学生要借助工具规范地作图，再指名说说具体的画图。
过程。2、指导完成“练习与实践”第7题。
四、指导完成“练习与实践”第10题和思考题。
第10题先让学生在小组里讨论分割图形的方法，并试着分一分，再通过交流和评点，使学生进一步体会不同分割方法的特点。
思考题可以先让学生在图中画出。
相应的线段，再数一数三角形一共有多少个，并说一说这些三角形各。
是什么三角形。
五、全课小结。
通过这节课的复习，你对平面图形又有了哪些新的认识？
还有哪些疑问？或哪些自己认为需要进一步研究的问。
题？思考题可以先让学生在图中画出相应的线段，再数一数三角形一共有多少个，并说一说这些三角形各是什么三角形。
六、补充（一）填空。
1．三角形的一个内角正好等于其余两个内角的和，这是一个（）三角形。
2．一个等腰三角形，它的顶角是72，它的底角是（）度。
3．一个等腰三角形的两条边分别是5厘米和8厘米，那么它的周长最多是（）厘米，最少是（）厘米。（第三条边为整厘米数）
4．用圆规画一个周长是12 .56厘米的圆，圆规两脚间的距离应该是（）厘米。
5．用360厘米长的铁丝围成一个三角形，三条边长度的比是1：2：3，它的三条边的长度分别是（）．和（）厘米。
1．人们常用三角形的（）性生产自行车大梁，运用。
平行四边形的（）性应用电动大门。
a．稳定性b．易变形c．平衡性。
2．平行四边形有（）高，梯形有（）条高，三角形有（）条高。
a．无数条b．一条c．三条（二）选择。
3．圆的半径扩大2倍，则它的直径扩大（），面积扩大（）。
a．2倍b．4倍c．8倍板书设计：
平面图形的认识（2）
三角形分成三类：锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。
等边三角形和等腰三角形。
授课日期5月23日。
小学六年级备课教案教学设计综合实践谁不说俺家乡好
教学课题谁不说俺家乡好 风光篇1 课型新授。本课题教时数 四第一教时备课日期 4月28日教学目标 1.能用艺术的眼光欣赏家乡的自然景色美，运用听 看 亲身体验等方式 多角度地感受家乡的自然美 人文美。2 通过收集家乡资料的活动，孩子们更加关注家乡的一草一木。3 通过 介绍家乡，夸夸家乡 的活动，增进...
小学六年级备课教案教学设计第一单元珍贵的友谊
教学课题 同窗友谊课型 新授。本课题教时数 1本课时为第1教时备课日期 2月15日教学目标 知识与技能 感受和体验美术作品中歌颂人间友谊的感人画面 语句。过程与方法 设计友谊树，重温同窗情谊。情感态度价值观 体验即将毕业时与学校 老师 同学之间的依依惜别之情和对未来学习生活的憧憬。教学重点 引导学生...
小学六年级数学教案平面图形
小学六年级数学教案 平面图形。学内容 教材第94 96页三角形 四边形 圆 轴对称图形和练一练，练习十八第6 14题。教学要求 1 使学生进一步认识三角形的特征和分类，进一步认识学过的四边形的特征及其相互之间的联系，能正确地画出长方形和正方形。2 使学生进一步认识圆的特征，能正确地画圃 巩固轴对称图...