7 北师大六年级数学上册总复习教案。
课题圆的知识整理第 1 课时。
教材分析学生已经学了圆的知识，在平时的作业中，学生对概念的理解和计算反映出了很多问题。复习中要加强训练。
学情分析学生复习和整理自己所学的知识。
学习目标 学生将在这个单元的复习中，结合生活实际，通过圆的知识的整理，进一步认识同一个圆中半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，能熟练的用圆规画圆；能熟练的掌握圆的周长和面积的计算。
导学策略讨论整理练习。
教学准备投影等。
导学流程设计：
一、知识的整理。
1、你学到了有关圆的哪些知识？
2、知识的整理。
1. 圆中心的一点叫做___一般用字母___表示。
2. 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做___一般用字母r表示。
3. 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做___一般用字母d 表示。
4. 一个圆内有___条直径，__条半径。并且__条直径等于2 条半径。
5. 圆是___图形，有___条对称轴。
6. 把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离作为___
7、圆是平面上的一种___图形。圆的两条直径的交点是圆的___
二、巩固练习。
1、判断。2、填空。
3、选择。4、应用解决实际问题。
一）出示课件：马吃草的数学问题。
预设：这匹马能吃到多大面积的草皮？
问题：如果绳长扩大为原来的两倍，那么马的能吃到草的面积也是原来的两倍对吗？
全班交流。二）圆在我们的生活中随处可见，请看。
出示课件：时钟上的数学问题。
一个时钟的时针长4厘米，它的尖端转动一周形成的图形是( )这个时针的尖端转动一昼夜所走的路程是( )
1、学生独立完成。
2、全班交流。
三）、走进生活，解决问题
1、小猴子骑独轮车走钢丝，轮子的直径2分米，走62.8分米长的铁丝，车轮要转多少周？
2、一根绳子长12.56米，绕一棵树干10周，树干横截面的直径是多少？
3、刘大爷用15.7米长的篱笆靠墙围一个半圆形的养鸡场．这个养鸡场的面积是多少平方米？
四）、思考生活中的数学问题
出示课件：在400米比赛时，为什么运动员站在不同的起跑线上？
三、总结 完》
课题圆的知识的练习第 2 课时。
学材分析本节课的教学重点应是组合图形面积的计算。难点在于如何把一个组合图形拆成几个已学的简单图形，以及计算。
学情分析通过上节课的复习，学生综合运用知识的能力有侍于提高。
学习目标进一步巩固已学的知识。能正确熟练地计算组合图形的面积。提高学生解决问题的能力。
导学策略练习。
教学准备投影等。
导学流程设计：
教师预设学生活动。
一、复习。1、我们学过哪些平面图形？这些图形的面积是怎样计算的？
2、口答下列各题。
3、求下列各圆的面积。
二、组合图形及阴影部分面积的计算。
1、先量出所需数量，再求图中阴影部分面积。(单位：厘米)
2、求图中阴影部分面积。(单位：厘米)
3、把周长是15.7厘米的圆形平分成两个半圆形，每个半圆形的周长是多少？
4、如图求阴影部分面积。(单位：厘米)
三、课堂总结：
1、组合图形的面积和阴影部分的面积怎样计算？
2、计算的过程中应注意什么 ？
学生讨论指名回答。
学生练习。完》
课题百分数应用题总复习
学材分析继续巩固百分数应用题。
学情分析学生已有一定的基础。
学习目标 1、使学生认识百分数应用题的数量关系式，理解百分数应用题的解题思路和解题方法。在理解题意、分析数量关系的基础上正确解答百分数应用题。
2、通过划线段图、类比和归纳等数学活动，体验数学问题的探索性，感受数学思考过程的条理性。
3、教学重点是理解百分数应用题的解题思路，结构特征和解题方法。
导学策略导练法、迁移法、例证法。
教学准备小黑板、投影。
导学流程设计：导入——**新知——巩固练习——总结。
教师预设学生活动。
一）：复习百分数应用题的数量关系。
判断单位“1”，说出数量关系。
男生占全班人数的4/5
今天比去年增产二成五。
节约了15%
期中考试的优秀率为52%
打八折**。
通过同学们对关键句的分析、叙述，百分数应用题的数量关系、解题思路和解题方法，是完全一样的，都是要紧紧抓住数量之间的关系，准确判断单位“1”的量，确定解题方法。
二）：二基本题复习。
分析解答下面各题，比较它们之间有什么相同点和不同点。
建造一栋楼房，计划投资100万元，实际用了90万元，节约了百分之几？
建造一栋楼房，用了90万元，比计划节约了10%，计划投资多少万元？
建造一栋楼房，计划投资100万元，实际节约了10%，节约了多少万元？
建造一栋楼房，计划投资100万元，实际超用了10%，实际投资了多少万元？
分组讨论这一组题目的解法，在弄清解题思路和正确列式的基础上进行比较：它们之间有什么相同点和不同点？
这组题他们的单位“1”是相同的，数量关系式也是相同的，而数量之间的关系有所不同，解答方法也不尽相同，有乘法也有用方程解。
三）：变式练习：
根据题意列出算式和方程：
水果店运来苹果120千克运来梨多少千克？
1、运来梨比苹果多25%
2、运来的比苹果少25%
3、运来的苹果是梨的25%
4、运来梨是苹果的25%
5、运来苹果比梨少25%
6、运来的苹果比梨多25%
7、运来梨比苹果的25%少2/5千克。
在学生分析解答的基础上，教师总结：这些题目是百分数应用题中比较典型的，也是最基本的，解答时必须要准确判断单位“1”，弄清要求数量与单位“1”之间的关系和数量对应的百分率，确定解题方法。
四）：发展变化题练习。
1、甲乙两车同时从两地相向而行，在距终点30千米处相遇，相遇时甲车行了全程的45%，两地相距多少千米？
根据题意画出线段图，弄清条件和问题。
列方程解答。
解：设全程为x千米 1/2x—45%x＝30
用30算术方法会解答吗30÷（1/2—45%）
用算术方法解答，必须要找到30千米对应的百分率。要根据乘除法的关系列出算式。
2、修一条400米的路，第一天修了25%，第二天修了30%。两天共修多少米？
指名用不同的方法分析解答：
解一：400×25%＋400×30% 解二：400×（25%＋30%）
如果把“第二天修了30%”改成第二天“修了剩下的40%”如何解答？
分组讨论不同的解法：
解一：400－400×25%＝300（米）
300×40%＝120（米）
120＋100＝220（米）
解二：（1－25%）×40%÷30%
400×（25%＋30%）＝220（米）
讨论：改变后的题与原来的题目有什么不同？
单位“1”不同，因而解答的方法也不一样。
3、比较练习：
甲乙两粮库，甲库比乙库多存粮20%，如果从甲粮库中调出40吨，则两粮库的存粮数相等（放入乙粮库），甲乙两粮库原来存粮各多少吨？
在分析解答“如果从甲粮库中调出40吨，则两粮库的存粮数相等”的基础上加入“放入乙粮库”再分析。
比较：这两题有什么不同？甲粮库中调出40吨，就相等说明甲库比乙库多40吨。
而从甲粮库中调出40吨放入乙库，就相等，说明甲库原来不是比乙库多40吨，而是多80吨。所以第一题列式：400/20%。
而第2题列式400*2/20%
五）：课堂小结：
今天我们复习了什么内容？你有哪些收获？
完》课题生活中的比第 5 课时
学材分析已抽象出比的概念，使学生感受到需要刻画两个量之间的数量关系应该用比，理解比与除法、分数的关系会引入比的必要性以及比在生活中的广泛存在。
学情分析学生已经掌握了比的意义。应密切联系学生已有的生活经验和学习经验。巩固求比值的方法，化简比的意义。
学习目标 1、巩固比的意义，比的读法和写法，比的各部分名称。
2、掌握求比值的方法，并能正确求出比的比值。
3、培养学生抽象、概括能力。
导学策略复习引入。
教师活动学生活动。
一、问题引入。
什么是比的意义？（指名说）
二、训练过程。
1、六（二）班有男生（ ）人，女生（ ）人。
问：根据这两个数学信息你能说出哪些比？
2、男生是女生的4/5
3、一条公路，已修60%
天看书80页
问：请你说出看的页数和天数的比，求出比值，说出这个比值所表示的意义。
头猪共重372千克。
分钟走了4800米。
7、小结：比和分数、除法之间的联系。
（三）巩固练习。
1、求比值。
2、化简比。
3、区分求比值和化简比。
4、大正方形边长是4厘米，小正方形边长是3厘米。
大小正方形的边长比是（）：比值（）。
大小正方形周长比是（）：比值（）。
大小正方形的面积比是（）：比值（）。
四）、 课堂小结。
你这节课复习的愉快吗？
五）、课后作业完》
北师大六年级数学上册总复习
金台区中小学教师命题比赛参赛试卷六年级数学学科 期末 试卷。测试时间 60分测试总分 100分。学校 西街小学六年级数学组李红英。温馨提醒 亲爱的同学们，又是一个学期检测时间，相信你一定能交上一份满意的答卷。赶快行动吧！一。我来判断。10分 1 植110棵树，全部成活，成活率为110 2 圆的周长越...
北师大六年级数学总复习
挑战60分。求未知数。应用题。1 甲 乙 丙三人从昆明同坐一辆出租车回家。当行到全程的时，甲下了车 当行到全程的时，乙下了车 丙到终点才下车。他们三人共付车费290元。甲 乙 丙三人按路程的远近各付款多少元？2 一种农药水是用药和水按1 100配成的，要配制这种农药水8080千克，需要药粉多少千克？...
北师大版六年级数学上册期中总复习整理
时间 90分钟 班级姓名分数。一 填空题。每小题1分共10分 1.一幅地图的比例尺是1 400000，把它改成线段比例尺是 已知ab两地的实际距离是24千米，在这幅地图上应画 厘米。2.家 小雪家和学校在同一条路上，我家到学校有425米 小雪 我家到学校有170米 家到小雪家可能有 米，也可能有 米...