1．使学生从整体上把握平面图形的计算公式；能够比拟熟练地运用公式计算有关平面图形的面积。
2．进一步培养空间观念和提高学生的推理能力，灵活运用公式的能力及计算能力。
3．进展辩证唯物主义教育。
面积公式及各种图形的内在联系。
一)根本概念。
1．我们都学习过哪些平面图形？
2．用字母公式表示出这些平面图形的面积公式。
3．填空。(复习平面图形公式推导过程)
因为s长=，而正方形是和相等的长方形，所以s正=；平行四边形可以割补成长方形，它的底相当于，高相当于，所以s平=；两个形状、大小相同的三角形，可以拼成一个，所以s三=；两个形状、大小相同的梯形，可以拼成一个，所以s梯=；圆可以割补成一个近似的长方形，这个长方形的长相当于圆的，长方形的宽相当于圆的，所以s圆=，最后推出s圆=。
4．填表。二)动手操作。
请在下面的方格图中再画一个三角形，使它的面积是三角形面积的。2倍。
三)综合练习。
1．判断。(对的打，错的打。)
1)把一个长方形的木框拉成平行四边形，面积一定比长方形小。
2)一个三角形和一个平行四边形面积相等，底边也相等。那么平行四边形的高是三角形高的2倍。
3)两个面积相等的梯形一定可以拼成一个平行四边形。
4)两个等底等高的三角形，它们的形状不一定相同，但面积一定相等。
5)一个正方形和一个长方形的周长相等，那么正方形的面积一定大于长方形的面积。
2．选择题。(将正确答案的字母填入括号)
1)一个长方形的长和宽各增加4cm，它增加的面积cm2。
a．等于16
b．小于16
c．大于16
2)一个梯形的面积是32m2，上底与下底的和是8m，那么高是m。
a．2b．4
c．83)小学阶段学过的根本图形的面积公式都可以用的面积公式来表示。
a．长方形。
b．平行四边形。
c．三角形。
d．梯形。
小学六年级数学教案平面图形
小学六年级数学教案 平面图形。学内容 教材第94 96页三角形 四边形 圆 轴对称图形和练一练，练习十八第6 14题。教学要求 1 使学生进一步认识三角形的特征和分类，进一步认识学过的四边形的特征及其相互之间的联系，能正确地画出长方形和正方形。2 使学生进一步认识圆的特征，能正确地画圃 巩固轴对称图...
小学六年级数学教案《平面图形》
教学要求 1 使学生进一步认识三角形的特征和分类，进一步认识学过的四边形的特征及其相互之间的联系，能正确地画出长方形和正方形。2 使学生进一步认识圆的特征，能正确地画圃 巩固轴对称图形的特征，能判断一个图形是不是轴对称图形，并能找出轴对称图形的对称轴。3 进一步培养学生的判断能力和空间观念。教学准备...
六年级下数学教案 平面图形面积的复习 青岛版 2019秋
平面图形面积的复习教学设计。教学内容 小学数学青岛版六年级下册总复习 平面图形面积的整理和复习 课堂目标 1.让学生进一步系统掌握平面图形的面积计算方法。2 学生能正确 灵活应用所学知识解决实际问题。3 通过对平面图形面积的回顾和整理，掌握整理知识的方法，使学生所学知识系统化 网络化。教学重点 通过...