2014___2015学年度第一学期六年级数学月考3
试卷分析。六年级月考试卷命题是以新《数学课程标准》为依据，以苏教版教材为主要内容，适当渗透了课标教材的部分内容，同时结合我校数学课堂教学中的具体实际，力求体现基础性、全面性和趣味性的命题原则，科学、合理、准确的将小学六年级的数与代数、空间与图形、综合与实践应用等基础知识与基本技能，对学生做了一次全面检测。因而，较真实的反映了我校六年级学生学习数学的真实水平和能力层次。
一、试题类型。
本试卷题型涉及填空、判断对错。选择。操作、计算，解决实际问题、六大类；其每一种类型的题目又按照由易到难的顺序进行编排。
这样编排既关注了学生对知识的系统掌握，同时又关注了学生答题的兴趣，增强了自信心。
二、试题特点本套试卷检测范围广，从内容上看，不仅关注学生对“双基”的掌握情况，而且重视对数感、空间观念、应用意识、推理能力等内容的考查；从形式上看，增加开放性、探索性、实践性和综合性的题目，注重把“双基”放在真实生动的情境中考查。总体上来说试题的特点是：立足课本、关注过程、重视方法、体现应用、开放渗透、题量适当、难度适宜。
学生在规定的时间内都能很快答完，并且留有一定的时间进行检查，符合我校小学了；六年级学生的实际水平，做到了照顾全体同学。我认为基础题仍占较大的比例。主要考查学生的基础知识、基本概念的理解和掌握、基本规律的简单应用。
选择题、填空题、计算题、分析综合题的每一题考查的都是学生基础掌握情况，而计算题是通过实际应用考察学生计算能力。同时重视理解能力的考查，在考查学生基础知识的掌握方面，主要考查学生的理解能力。联系实际，以实际社会生活作为题目的背景，主要考查学生运用数学知识解决实际问题的能力。
三、考试成绩分析。
本次考试平均分为80分，及格率为92%，优秀率70.5%，年级最低分为8分。
填空题主要以基础知识为主，记忆型、理解型、应用型题目占20%左右，分析、综合型题目占30%左右。得分率75%
判断、选择题，是以一些小巧，灵活的题目为主，大多属于综合型题目，既可以考查学生对基础知识的掌握情况，又可以看出学生对知识的理解，培养训练学生的分析，综合能力。得分率87.5%
解决实际问题的应用题，可以说是数学测试的传统项目，在本次应用题编制过程中，试题突出的特点是： 1、形式新颖，卷面**并茂。在试题叙述方式上增添了人文性和激励性，以提高学生的考试兴趣和激情。
在表述上与教师平时在课堂上激励、表扬学生时语言接近，加之卷面**并茂，生动活泼，给学生以亲切感。正是新课程理念倡导“让学生在情境中愉快学习”的体现。
2、紧紧围绕教材的重点，考查学生对基础知识，基本技能的理解与掌握。
四、通过以上的分析思考，我们在今后的教学中应从以下几个方面改进教学。
1、在注重知识方法教学的同时，加强对学生认真细致学习习惯和独立审题意识的培养。 从卷面可以发现，对于成绩较好的学生，培养认真仔细的良好习惯至关重要，尤其是要从低年级抓起；而对于学困生，则要在此基础上，重点训练其独立理解题意的能力。
2、基础知识教学应更加扎实，尤其注意从多角度、多种形式引导学生理解同一知识点。从考试情况看，最基础的知识熟练程度不够。在今后的教学中，要做到对基础知识多做多练，并充分掌握学情，改变凭教师主观判断知识习题的难易程度的教学习惯。
同时特别注重练习形式的变化，讲课时，注重举一反三，增强练习开放性。
3、作为教师，应更进一步学习新课程理念，理解新教材的教学思想，做到充分挖掘教材内容，把握教学范围，在今后的教学中，我们应在理解教材上下功夫，准确掌握教学内容的内涵和外延，能够逐步做到用教材教而不是教教材。在新教材的运用中善于思考，能够在教学中根据实际情况，进行调整补充，使教学不再出现内容衔接上的漏洞和欠缺。
4、在教学中，把“引导学生真正理解数学，真正学会解决问题”作为长期目标，不断促进学生在思考中学习，防止数学定势思维的形成。
5、试题活而不偏，巧而不繁。 试题的“难”并不是繁，“易”也不是死。题目出得活不活，不在于难度大小，而在于是否富有启发性，能否开阔思路。
有些题目出得很好，比如说填空题的小题，难度虽然不大，却很灵活巧妙，往往“一看就懂，一做就错”，具有一定的迷惑性，考察了学生的分析判断能力。
6、注意结构合理，重视双基。
从各试题的结构布局看，一般都是由易到难，难点分散，形成多个阶梯，克服了过去全卷难题都是最后几道应用题的考查偏向。
总之，这份月考测试题发挥了试题的诊断性、激励性、导向性这三大功能，力图体现数学学科特点，注重考查数学核心内容与基本能力，关注学生数学素养的形成与发展，突出数学思想方法的理解与简单应用，努力创造探索思考的机会与空间，同时在试题创新上有所作为，既有意使用各种传统的题型，又适当采用新颖的题型。因此，命题应反映“立足教材基础，体现数学本质，注重思维品质，关注学生差异性”的基本特点。
2014___2015学年度第一学期六年级数学月考3
试卷分析。中心学校。
2024年12月3日。
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