六年级语文试卷分析。
一、学生成绩分析。
本次我班共有二十九人参考，，优秀率50%，及格率100%。与上学期相比，上升了一个名次。
二、试卷分析
本次考试所用试卷有一个突出的特点，那就是不局限于课本知识，它所注重的不只是知识，更重要的是能力。整张试卷分基础知识、阅读、口语训练和写作基础知识部分主要考察学生的积累情况，包括字词句还有古诗的积累和应用情况，基础知识全面，且难度适中。阅读部分有两个阅读题，都是课外阅读，考察了学生的综合能力，其中主要是看学生的阅读理解能力，概括能力，分析能力以及朗读语气等。
口语训练考察的是学生的说话能力，让学生谈谈玩、学习差与好学生的关系。写作是让学生写尝试的过程。总之，这份试卷是一份成功的试卷，是一份能体现学生综合素质、考察学生能力的试卷，是一份很不错的试卷，但我认为如果再加一个听写听答题，就更完美了，因为整张试卷没有一个考察学生听力的试题，这样老师们就不注重这方面的训练，将来孩子们恐怕连一个会议记录都不能很好的完成。
三、学生答题及失分情况分析。
从学生得分情况来看，学生的阅读水平较低，词语积累及理解不是很好，概括能力较差，课外知识匮乏。基础知识部分的每七小题，学生们好像不明白题意，所以这个题失分很多的。男生，对古诗背得不是很好，主要原因是我对他们管理太松，只是提出要求，而没有去检查。
再有就是修改病句一题，失分也较多，平时没有做过这样的练习，一般就是单句练习，也很少，没有进行过段的训练，所以同学们看到这个题，有些不知所措。
四、改进措施。
针对以上情况，我提出了以下改进措施：
1、 正确对待课本，加强课外知识的积累课本只是给我们提供了一个素材而已，我们不能让课本成为我们的拌脚石。平时让学生多积累各方面的知识，多看课外书，多走出课堂，让他们多了解外面的世界。
2、重视能力的培养在平时教学中注重学生能力的培养，不要一味的教知识，更要教方法，教能力，包括写作，阅读、处理事情，生活等等各方面的能力。
3、加大监督力度针对学生自觉性较差这一点，我要在引导他们自觉的同时，加大对他们的监管力度，使他们慢慢的知道应怎样去做，怎样做才能使自己更好。
总之，这次考试确实给我们的教学指明了方向，同时，我也希望他真的是给我们指明了方向。
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