六年级试卷分析

2014---2015学年度第一学期。

峄山路小学六年级科学上册期中质量检测结果分析。

杨业。一、检测基本情况。

本次科学质量检测，东校六年级平均得分78.67分，及格率91.04%，优秀率40.30%，最高分99分，最低分33分，加权平均68.40分。

从检测结果看，绝大多数学生科学基础掌握有所欠缺，观察、实验及辨析概念的能力有待提高；部分还学生存在对科学概念不理解，知识记忆不牢，书写习惯差，白字错字较多，观察实验方法掌握不扎实等问题。

二、具体情况分析。

一）填空题。

本题应得分22分，实得18分，正确率82%。

出错较多的是第小题。

错例1：6、坐在公共汽车上，以 (树木×)为参照物我是静止的，以( 汽车× )为参照物我是运动的。

错因：学生对参照物的概念不理解，应该是我相对于参照物来说，位置没有变化，才能说我是静止的。很显然，我相对于“树木”，位置是变化的，因此应判断为运动，所以学生判断错误；另一个例子同样的道理。

错例2：8、电扇的运动方式是(旋转×) 火车的运动方式是(移动×)

错因：一是对物体放入运动方式描述不准确，电扇的运动方式是应为“转动”；二是对物体的运动方式描述不全面，火车的运动方式至少应写出为“移动、滚动”两种。

二）判断题。

本题应得分20分，实得16分，正确率80%，出错较多的是第2小题。

错例：2、温度越高越潮湿越有利于霉菌的繁殖、生长。（√

错因：既然温度高的情况下物体容易发霉，学生就误以为温度越高越潮湿越有利于霉菌的繁殖、生长。其实不然，温度过高，霉菌也不能成活。

三）选择题。

本题应得分20分，实得16分，正确率80%。出错较多的是第5小题。

错例：5、下列生物在自然界的物质循环中起重要作用的是( b)。

a.腐生细菌 b.酵母菌 c.病毒。

错因：学生知识面窄，学习新课时，又没有仔细阅读资料卡，因而对“腐生细菌”一词比较陌生，而对“酵母菌”一词相对熟悉，所以出现上述错误。

四）连线题。

本题较为简单，学生出错较少。

五）实验题。

本题学生应得分16分，实得10分，正确率63%。出错较多的是第4小题。

错例：4）内壁涂有澄清石灰水的烧杯出现的现象：起了水雾，蜡烛熄灭了。

错因：学习新课**蜡烛的变化时，没有进行这样的实验设计，学生没有做过此类的实验，无感性经验，虽然过去对于清石灰水与二氧化碳的反应有所了解，但在这里很难对应起来，失误的原因在于老师。（正确答案应为：

杯壁出现白色浑浊物。）

六）简答题。

本题学生应得分16分，实得12分，正确率75%。出错较多的是第2小题。

错例：2、小明买了一辆新自行车，他想用学到的新知识保护自行车使它不生锈，那么她应该怎么做呢？

答：涂油，刷油漆，做成不锈钢……。

错因：机械答题，死记硬背。学习《铁生锈》一课时，的确讨论过如何防锈，“涂油，刷油漆，做成不锈钢等”都是些常规方法，但本题是面对一辆新买的的自行车，涂油擦拭倒是可以，但刷油漆、做成不锈钢就不太妥当了，即使刷油漆也要等自行车掉漆以后。

三、改进、提高措施。

本次期中质量检测所反映出的问题，既有教师教学设计方面的缺失，也有科学知识巩固强化方面的不足，还有概念教学的不够深入，当然也有学生科学学习习惯培养方面的欠缺。今后将继续努力搞好科学课的观察、实验课教学及基础知识的构建工作，让学生在愉悦的气氛中学科学、用科学。

1、认真备课、上课、钻研教材，真正体现课改精神，落实课程标准的各项目标，准确把握编者意图。

2、扎实上好每一节观察实验课。

3、及时复习巩固平时所学科学知识。

4、把良好科学学习习惯的培养真正落实课堂教学中。

5、拓展学生的知识面，培养学生科学精神，引导学生逐步掌握科学的研究方法、思维方法。

2024年11月18日。