复习难点：正确计算分数除法。
复习过程：一、复习分数除法的意义和计算法则。
1、这一章我们学习了分数除法的有关知识．请大家回忆一下分数除法有几种类型？
1）分数除以整数，例如5；
2）一个数除以分数，它又包括整数除以分数，例如20；和分数除以分数，例如。
3）做第52页整理和复习的第2题。
2、分数除法的意义。
1）第52页整理和复习的第1题：要把这道乘法算式改写成两道除法算式，应该怎么办呢？（引导学生根据乘、除法的关系进行改写，然后让学生将改写的算式填写在书上）
2）让学生说说是怎样题改写成两道分数除法算式的。
3）分数除法的意义是什么呢？（使学生明确，分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算）
3、分数除法的计算法则。
1）分数除以整数应该怎样计算？一个数除以分数应该怎样计算？
2）引导学生概括出分数除法的统一计算法则：除以一个数（0除外），等于乘这个数的倒数。
3）完成p52整理和复习第2题。
4）p53练习十三第2题。
二、复习比的意义和基本性质。
1、比的意义。
1）什么叫做比？（两个数相除又叫做两个数的比）什么叫做比值？（比的前项除以后项所得的商．）
2）以3∶2为例，让学生分别说出比号前项和后项。
前比后比。项号项？值。
3)比和比值有什么区别和联系呢？（比值是一个数，是比的前项除以比的后项所得的商，它通常用分数表示，也可以用小数表示，有时还是整数。而比所表示的是两个数的关系，如3∶2，虽然也可以写成分数的形式，但仍读作3比2。
特别强调比的后项不能为0）
4）比和除法、分数的联系。
除法。被除数。
除号）除数。商。分数。
分子。（分数线）
分母。分数值。比。前项。
（比号）后项。
比值。2、比的基本性质。
1）复习概念及化简方法。
比的基本性质是什么？
应用比的基本性质，怎样对整数比进行化简？
不是整数的比应该怎样化简？
2）学生做p52整理和复习第3题（指名学生说说自己是怎样想的）
三、课堂练习。
1、练习十三的第1题（先让学生独立完成．订正时，要让学生说出判断正误的理由）
2、做练习十四的第2题．
师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：
“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。3、做练习十四的第3题（学生独立完成．教师注意巡视，察看学生所用算法是否简便）
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。
4、做练习十四的第7题．
六年级数学教案分数乘法的意义和计算法则》
重点 1 理解分数乘以整数的意义 2 理解并掌握分数乘以整数的计算法则难点 在计算的过程中，能约分的要先约分，然后再乘。设计思想 发挥学生的主体作用，在独立尝试的基础上，进行同学间的广泛交流，在对比 择优 质疑的基础上，归纳分数乘以整数的意义和法则。教学过程 一 设疑激趣 1.下面各题怎样列式？你是...
六年级数学教案 整理复习
教学目的 提高学生解答分数应用题的能力 教学重点 正确解答分数乘除法应用题。教学难点 分数乘除法应用题的联系与区别。教学过程 一 推理训练。1 男生占全班人数的，女生占全班人数的 2 一堆煤，用去了，还剩下 3 今年比去年增产，今年相当于去年的 二 对比训练 1 一步分数应用题。张大爷养了200只鹅...
六年级数学教案倒数整理复习
六年级数学教案 倒数整理复习。教学目标 复习分数乘法的意义和计算法则，掌握乘法运算定律在分数乘法中的推广和分数乘法的简便计算 提高学生分析，解答分数应用题的能力 进一步培养学生认真书写及良好的审题习惯。教学重 难点 巩固分数乘法的意义，提高灵活计算的能力，正确分析数量关系，熟练掌握求一个数的倒数的方...