小学六年级数学教案复习比例的意义和性质

小学六年级数学教案——复习比例的意义和性。

质。教学要求：

1．使学生进步认识比和比例的意义、性质及相关概念，能比较熟练地应用相应的概念求比值、化简比和解比例；加深认识知识之间的联系和区别。能应用比例尺的知识解决些简单的实际问题。

2．进一步培养学生比较、分析、判断等思维能力。教学重点：进步认识比和比例的意义、性质及相关概念。

教学难点：比较熟练地应用相应的概念求比值、化简比和解比例。教学过程：

一、揭示课题。

提问：我们这一单元学习了什么内容？说明：

我们已经学习了比例的知识，这节课复习比例的意义和性质。(板书课题)通过复习，要加深对比例意义、性质的认识，要能比较熟练地进行有关计算，井弄清比和比例的一些知识的联系与区别，提高思维能力。二、整理比例的有关概念1．整理比和比例的意义。

提问：什么叫做比？(板书)请举一个比的例子。什么叫做比例？(板书)谁也来举一个比例的例子？从它们的意义，你能说。

第1页。出比和比例的联系吗，(比例由两个比组成，表示两个比相等)比和比例有什么不同？(比表示两个数的关系，只有两项；比例表示两个比的相等关系，有四项)2．做复习第1题(1)、(2)题。

比里各部分分别是什么名称呢，比例里各个部分的名称又怎样呢，请大家在书上做第l题(1)、(2)两小题。练习后指名口答，老师板书。追问：

比值是怎么得到的？3．组织练习。(口答)(1)下面的比各表示什么意思？

①白兔和黑兔只数的比是7：9。②科技书与文艺书本数的比是3：

5。(2)求下列比的比值。6：

1．5：3 0．2：：

3)下面每组里两个比能不能组成比例？为什么？①1 ：2和2．5：5 ②1．2：0．3和6：1．5③3 ：和2：

4．复习比例的基本性质。

提问：比例的基本性质是什么？(板书)与比的基本性质相同吗？

为什么？(板书比的基本性质)想一想，比的基本性质有什么用处？比例的基本性质有什么用处？

（判断能不能组成比例、解比例）5．练习。

第2页。1）做复习第1题（4）、（5）题。（2）解下列比例。2．5：=x：2

3）做复习第1题（6）～（8）题。三、课堂小结。

这节课主要复习了什么内容？你这一课进一步掌握了些什么？

四、课堂作业。

复习第题。

第3页。

比例的意义教学设计。教学目标使学生联系图形的放大和缩小理解比例的意义，通过练习进一步理解掌握比例的意义。使学生在观察比较思考和交流等活动中，感受比例在生活中的应用，进一步发展空间观念。教学重点理解比例的意义。教学难点判断是否成比例及书写格式。教学具准备学校大门的大小个一张，一张...

小学六年级数学教案复习比例的意义和性质。1 使学生进步认识比和比例的意义性质及相关概念，能比较熟练地应用相应的概念求比值化简比和解比例加深认识知识之间的联系和区别。能应用比例尺的知识解决些简单的实际问题。2 进一步培养学生比较分析判断等思维能力。教学重点进步认识比和比例的意义性质及相...

精品资料欢迎小学六年级数学教案比例和比例尺。教学内容教材第111 112页比例的知识和比例尺的计算练一练，练习二十一第9一14题，练习二十一后面的思考题。教学要求 1 使学生加深认识比例的意义和基本性质，能判断两个比能不能组成比例，能比较熟练地解比例。2 使学生掌握比例尺的意义，能正确地进行...