小学六年级数学教案复习比例的意义和性质

小学六年级数学教案：复习比例的意义和性质。

1．使学生进步认识比和比例的意义、性质及相关概念，能比较熟练地应用相应的概念求比值、化简比和解比例；加深认识知识之间的联系和区别。能应用比例尺的知识解决些简单的实际问题。

2．进一步培养学生比较、分析、判断等思维能力。教学重点：进步认识比和比例的意义、性质及相关概念。

教学难点：比较熟练地应用相应的概念求比值、化简比和解比例。

教学过程：一、揭示课题。

提问：我们这一单元学习了什么内容？说明：

我们已经学习了比例的知识，这节课复习比例的意义和性质。(板书课题)通过复习，要加深对比例意义、性质的认识，要能比较熟练地进行有关计算，井弄清比和比例的一些知识的联系与区别，提高思维能力。

二、整理比例的有关概念。

1．整理比和比例的意义。

提问：什么叫做比？(板书)请举一个比的例子。

什么叫做比例？(板书)谁也来举一个比例的例子？从它们的意义，你能说出比和比例的联系吗，(比例由两个比组成，表示两个比相等)比和比例有什么不。

同？(比表示两个数的关系，只有两项；比例表示两个比的相等关系，有四项)

2．做复习第1题(1)、(2)题。

比里各部分分别是什么名称呢，比例里各个部分的名称又怎样呢，请大家在书上做第l题(1)、(2)两小题。练习后指名口答，老师板书。追问：比值是怎么得到的？

3．组织练习。(口答)

1)下面的比各表示什么意思？

白兔和黑兔只数的比是7：9。

科技书与文艺书本数的比是3：5。

2)求下列比的比值。

3)下面每组里两个比能不能组成比例？为什么？

1 ：2和2．5：5 ②1．2：0．3和6：1．5

3 ：和2：

4．复习比例的基本性质。

提问：比例的基本性质是什么？(板书)与比的基本性质相同吗？

为什么？(板书比的基本性质)想一想，比的基本性质有什么用处？比例的基本性质有什么用处？

（判断能不能组成比例、解比例）

5．练习。1）做复习第1题（4）、（5）题。

2）解下列比例。

2．5：=x：2

3）做复习第1题（6）～（8）题。

三、课堂小结。

这节课主要复习了什么内容？你这一课进一步掌握了些什么？

四、课堂作业。

复习第题。

比例的意义教学设计。教学目标使学生联系图形的放大和缩小理解比例的意义，通过练习进一步理解掌握比例的意义。使学生在观察比较思考和交流等活动中，感受比例在生活中的应用，进一步发展空间观念。教学重点理解比例的意义。教学难点判断是否成比例及书写格式。教学具准备学校大门的大小个一张，一张...

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精品资料欢迎小学六年级数学教案比例和比例尺。教学内容教材第111 112页比例的知识和比例尺的计算练一练，练习二十一第9一14题，练习二十一后面的思考题。教学要求 1 使学生加深认识比例的意义和基本性质，能判断两个比能不能组成比例，能比较熟练地解比例。2 使学生掌握比例尺的意义，能正确地进行...

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