unit 1 how tall are you?
一、单元内容分析。
本单元的中心话题是询问身边的人或事物的年龄、身高、重量及长度并做比较，是一个取材广泛而又有真实交际意义的单元。因此在组织语言教学时应尽量设计生活化与功能化并重的语言任务，并注意以下问题：
1、当有学生在比较身高、体重活动中产生自卑心理时，教师要引导他们正确面对客观事实，并告诉他们通过加强体育锻炼和改变饮食习惯，在一定程度上改变身体状况；同时也要告知其他同学注意团结友爱，不要嘲笑这些同学。
2、注意文化知识的渗透；培养学生对重量及长度大小的判断能力。
3、引导他们关注某些已灭绝的物种和珍稀物种，培养环保意识。
二、单元教学目标：
1、知识与技能目标。
1)能够听、说、读、写a、b部分let’s learn中的四会单词和let’s talk部分中的四会句型。
2)能够听、说、认读a、b部分let’s talk和let’s read中的三会单词和句型。
3)能够理解并会根据指令操作let’s play, group work等部分的活动。
4)了解音标/ei/,/ai/,/oi/,/p/,/b/,t/,/d/的音和形；并能正确读出例词和完成read and match部分的连线活动。
5)了解story time, good to know等部分的内容。
2、过程与方法目标。
1)学会用形容词的比较级来谈论自己、朋友及其他人或事物，如：“i’m taller than you,but you are stronger than me.”等。
2)学会用英文的长度和重量单位来描述人、物或动物的身高、长度和体重等。如：“i’m 160cm tall.
i’m 51 kg. a sperm whale is 35 ton.”等。
并能借助长度及重量单位进行精确比较，如：“you’re 4 cm taller than me. i’m one year older than you.
”等。3)学会用本单元的目标语言分析比较调查的结果并做汇报。
3、情感态度价值观目标。
1)引导学生关注自己身边的人、事物及自然界中与我们共同生活的其他生命。
2)训练学生的角色扮演能力；鼓励他们在调查、比较和分析过程中反思该如何扬长避短，让自己做得更好。
3)了解常见的长度和重量单位。
三、教学重难点。
1）重点是掌握let’s learn的四会单词和短语，学会用形容词的比较级来谈论自己、朋友及其他人或事物。
2）难点是学会用英文的长度和重量单位来描述人、物或动物的身高、长度和体重等。并能借助长度及重量单位进行精确比较，四、教法学法。
1、利用学生身边的实际物体或自身情况进行教学，给学生真实的语言环境。
2、鼓励学生积极运用所学语言进行表达与交流，激发学生的兴趣。
五、单元课时安排。
第一课时：let’s start let’s chant a let’s learn let’s play
第二课时： main scene a let’s try let’s talk group work c task time
第三课时：a let’s read pair work c pronunciation
第四课时：b let’s learn let’s play c story time
第五课时：b let’s try let’s talk pair work c good to know
第六课时：b let’s read match and say c let’s check
第一课时。一、教学目标。
1、知识与能力：
1）能够听、说、读、写形容词的比较级形式：taller, stronger, older, younger和shorter.
2）能够用句型：i’m … cm … cm tall.”来描述自己和他人的身高。
3）能用句型“you ‘re taller than your older than you.”进行年龄和身高的比较。
4）能够听懂教师的指令，按不同年龄、身高排队，并用所学语言进行表述。
2、过程与方法：能在活动中恰当运用所学语言进行交际。
3、情感与价值观：引导学生关注自己身边的人、事物及自然界中与我们共同生活的其他生命。
二、教学重、难点。
本课时的教学重点是能够听、说、读、写五个形容词比较级形式，并能用含有比较级的句型进行替换关键词的问答。长度单位cm的完整形式centimeter 的发音是本课时教学的难点。
三、授课类型：新授。
四、教学准备。
1.教师准备录音机和本课时录音带、let’s learn单词卡片。
2.教师准备测量身高和体重的工具。.
五、教学过程。
step1:warm-up and revision
1、师生问好。
2、教师谈话： happy new year! this year, we’re one year older than last year.
are you taller than last year? are you he**ier than last year?
step2:preview
(1) measure(测量)：教师出示测量身高和体重的量器，提问：“how tall are you?
how he**y are you? let’s measure.然后请两名学生上前，帮他们测量身高，并公布测量结果：
he /she is … cm tall.
2）板书该句子并领读，重点教读cm,centimeter.
(3) 引导学生比较两人的身高：… is taller than ….is shorter than ….并由此引出单词的比较级taller和shorter.
(4) 讲解比较级的简单构成。再让学生写出下列词的比较级形式：young old strong thin big small he**y
5) let's chant **本课时let's chant部分的录音，学生先静听一遍，再跟录音轻声吟唱一遍。
step3:presentation
let's learn
1) 出示let’s learn 图，教师先带读单词，再指名认读。
2) 操练单词：
a.师生对反义词。
b.教师说单词，学生拼读并书空。
c.用教师所指单词造句。
3) 教师问：how tall are you? how he**y are you?
who is taller than you? who is he**ier than you?引导学生用i’m … cm tall.
/kg.. is taller/he**ier than me.来回答。
注意教读kg,,的原形kilogram。
4)同桌对话：i’m …cm tall. i’m …kg.
i’m … than you. you’re … than me.不知道自己身高体重的同学可以用教师准备的测量器具量一量。
5)指几名同学向全班汇报。
6)听let’s learn 录音，跟读，再自己练习读，同桌分角色读。
step4:practise
1.用所给单词的正确形式填空。
1) how __tall）are you? i’m 112 cm __tall).
2) i’m __tall) than my brother.
3) wu yifan is 160 cm __tall).
4) my brother is __young) than me.
5) who is __old) than you?
6) amy is __small) than sue.
play.1)教师请四名同学到前面，示范让学生理解line up from…。然后发指令，让学生做动作。
2)小组之间进行表演或竞赛。
step5:consolidation and extension
1)在作业本上书写let’s learn的五个四会单词。
2)收集一些名人的身高、体重、年龄等资料并进行比较。
3)比较自己的一家人，并尝试写一篇小短文。如：there are three people in my family.
my dad is taller and stronger. my mom is younger than my father. i’m shorter than my dad but taller than my mom.
教学反思：第二课时。
一、教学目标。
1、知识与能力：
1）能听、说、读、写四会掌握句子：“how tall are you? i’m 164 cm shorter than me .
you’re 4 cm taller than me．”并能在情景中正确运用。
2）能够调查同学的年龄、体重和身高并就调查结果进行分析比较，做出汇报。
3）能够听董let's try的录音内容并选出正确选项。
2、过程与方法：能在活动中恰当运用所学语言进行交际。
3、情感与价值观：激发学生在生活中运用所学语言的积极性。
二、教学重、难点。
本课时的教学重点与难点是四会掌握句型：“how tall are you? i’m 164 cm shorter than me .
you’re 4 cm taller than me．”
三、授课类型：新授。
四、课前准备。
1． 教师准备录音机和本课时的录音带。
2． 教师准备本单元的单词卡片和几位名人的**与资料。
五、教学过程。
step1:warm-up and revision
1)复习let's chant部分的歌谣，**录音，让学生跟着**有节奏地念。念完后提问：who is tallest?
who is shortest？who is smallest?
pep六年级下册英语教案 全册
每学期末写工作总结时，我都要写上这样一句话 以忠诚于党的教育事业为准则 如何做到 忠诚 呢？我想应该是 圆满完成教学任务，工作成绩突出。如何使自己在教育竞争的大潮中百战百胜，永站前列呢？我觉得应该是进行教育科学研究。每学期末写工作总结时，全册 六年级英语 下册 教学计划。一 教材分析 本学期的主要内...
PEP小学英语六年级上册英语教案 全册
堽城镇中心小学六年级上册英语备课。unit 1 how do you go there 第一课时。一 教学内容 parta let s learn部分。二 教学目标 1 能够听 说 读 写短语 on foot，by bike，by bus，by train。2 能够听 说 认读短语 by plane...
新版PEP英语六年级下册全册教案
新版pep小学英语六年级下册全册教案。课时教学设计。课题 unit 1 第1课时 教学目标 知识与能力。1 能听 说 读 写taller longer older younger shorter，than单词，发音准确。2 能听懂问句 how tall are you?i m1.61meters.能...