lesson 1: ping-pong and basketball
教材分析。本课是冀教版小学英语六年级下册第一单元第一课。本课以运动话题引入，主要学习几种运动的名称，并能表达自己的运动方面的喜好。本课生动有趣，与实际生活紧密联系。
学生分析。本课内容接近学生的生活，学生感到非常有趣，联系学生自己喜爱的运动来练习句型，既提高了他们的兴趣，又活跃了课堂气氛，使他们觉得简单易懂。
设计理念。把学生作为学习的主体，结合本课内容，联系学生的爱好，让学生在说和做中掌握运动的有关词语，感受学习英语的愉悦。
教学目标。1．能听说读写pign-pong, basketball, shorts, t-shirt, sport, runners,能听说读soccer, either..
2.能用“what sports do you play?”及答语“i play…… 进行问答对话。
3.能用英语表达“有什么东西”和“要买什么”。
教学重点：目标
教学难点：目标
教具学具：生词卡片、运动卡片、兵乓球等实物。
教学流程：一、class opening and review
1．greeting.
2.用“what’s your f**ourite __熟悉学生的爱好。
二、new concepts
1.出示乒乓球、羽毛球、篮球、足球等实物，学习badminton, ping-pong, soccer, is a sport. basketball is a sport, and bdsketball are sports.
2.出示运动卡片，提问“what sports do they play?”学生加以回答。学生走到学生中，指名回答“what’s your f**ourite sport?”
3、放录音第一部分，学生小声跟读。
4、教师走在学生中间说：“i always wear a t-shirt, shorts and runners to play ping-pong.(在说runners 的同时，拿出相应的**，让学生加在理解)指几名学生加以提问“do you h**e a t-shirt?
do you h**e any runners? do you h**e any ping-pong balls?”让学生加以回答。
提问并回答完后教师说：“that’s okey. we can buy some runners, a t-shirt and some ping-pong balls.
并且以”what do you need to buy?”提问，找些学生回答。
5、听第二部分的录音，学生小声跟读。
6、游戏：把学生分成两组进行游戏“guess words game.(1) a组学生在纸上写出自己最喜欢的运动。
(2) b组学生问a组学生“what’s your f**ourite sport?”a生回答：“guess!
”b生开始猜，猜对a生手中卡片所写内容时，a组学生把纸片交给b组学生。等b组全猜完时，教师看b组的用时，a、b两组学生交换角色，重新开游戏，用时短的一组获胜。
三、class closing
your mother and father what you h**e learn today.
your f**ourite sports?
lesson 2: at the sports store
教材分析：本课是冀教版小学英语六年级下册第一单元第二课。本节主要是教学如何到商店购物，学会到商店购物常用的几句话，本课生动有趣，与生活实际紧密联系。
学生分析：本课内容接近学生的生活，使学生感到非常有趣。联系学生自己购物的情景，让他们自主地练习句型，使学生觉得生动有趣。
设计理念：把学生作为学习的主体，利用“任务型”教学，让学生在亲身实践中运用词汇，掌握句子，培养学生说的胆量和能力。
教学目标：1、能听说读写need, any, or三个生词 。
2、理解“some ,any ,”二词用法上的不同。
3、让学生掌握并熟练运用“i need……”do you h**e any……?do you want this/these or that/those ? how much are they?
”4、通过购物的情境练习，激发学生学习英语的兴趣。
教学重点
教学难点：3
教具学具：课件。
教学流程：一、class opening and review.
1、 如果你去商声或超市看到过哪些商品，你能用英语把你看到的说出来吗？
2、 如果你现在就在商场，你都想买些什么？
二、new concepts.
1、 **课件，学生看手回答问题。
1）这是什么地方？
2）有几个人物？分别是谁？他们在做什么？
3）认真听，购物时最常用的几句话是什么？根据学生的回答，学习生词need, any, or.举例说明some和any的区别。
i h**e some ping-pong you h**e any ping-pong balls?板书学生提出的购物常用句子。i need some ping-pong you h**e any runners?
do you want these balls or those balls?how much are they?
2、 把课堂变成一个百货商店。
1）由教师和事先通知准备好的学生演示购物的场景，其他学生认真看，认真听，认真学。（2）你想买什么东西吗？到我们的百货商店里来吧！
（把学生分成两组，一组扮演售货员，一组扮演购物者。之后，转换角色。老师走到学生当中，对有表达困难的学生加以帮助。
）3） 学生汇报自己的购物情况。i need ai bought
三。class closing.
let's h**e a chant.
wearing , wearing,what are you wearing?
shirt, t-shirt. i'm wearing a shose.
buying, buying,what are you buying?
runners, balls ,i'm buying basketballs.
板书设计。lesson 2: at the sports storei need some ping-pong balls.
do you h**e any runners?
do you want these balls or those balls?
how much are they?
lesson3: at the gym
教材分析：本课是冀教版小学英语六年级下册第一单元第三课。本节以体育馆为课堂，通过实际运动和操作，区分catch, hit, throw三个动词，使学生在动中学，乐趣无穷。
学生分析：六年级学生活泼好动，对各种体育运动都报有极大兴趣。把学习融入生活中，极大提高了学生的学习兴趣，使他们对学好英语更有信心。
设计理念：本节较为密切地联系学生的生活，让学生在玩中学，做中学，较大程度地参与到教学中来，成为学习的主人。
教学目标：1.会听说读写throw, catch, hit, he**y, light.能听说读net.
2.能根据各种体育动作，简单地说出相对应的英语。
教学重点
教学难点：目标2
教具学具：篮球，乒乓球。
教学流程：一、class opening and review.
1.以"what's your f**ourite sport?" 提问，让学生们试说出自己喜爱的运动。（对于不会的单词，可以用动作表示。）
you play basketball? can you play ping-pong ball? are you ready to paly basketball?
are you ready to learn ping-pong?老师以不同的问题提问不同的学生，吸引学生的注意力。然后以 let's go!
带学生到体育馆去。
二、new concepts.
1、老师做抛球的动作，边做边说：“i'm throwing the basketball."反复说两次，让学生跟自己拼读throw.
学生们拿起篮球，边做抛的动作边说：“throw, throwing. i'm throwing the basketball.
”2、一学生把球传到老师手中，老师说：“i'm catching the basketball."反复两次，让学生跟自己拼读catch.
学生两人为一组，互相传球，拿到球的一方就说："i'm catching the basketball."
3、老师走到乒乓球台前，用拍子打乒乓球，边打边说：“i'm hitting the ball，i'm hitting the ball to li ming.”让学生跟自己拼读hit。
学生两人一组打乒乓球，边打边练习说：“i'm hitting the ball to ..老师在巡视过程中，如发现不会打的同学打到了自己的手，伺机教学：
“poor xx, you hit your hand!”
4、老师一手拿篮球，一手拿乒乓球，教学 he**y和 light。老师说：“the basketball is he**y.
the ping-pong ball is light.”把篮球交给一名学生，老师手指篮球说：“throw the basketball at the net,please.
"教学net。
5、学生分组活动，要求根据自己的不同的活动和动作，说出与本节相关的词语或句子。
六年级英语教案下册
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