lesson 1
may i use the telephone
第一课时。本课将学习如何客气、委婉的向别人借用东西。课文里的故事情节也涉及到了要尊重老人，可联系即将到来的教师节，切合实际，教育学生尊敬老人、尊敬老师的美德。
一。 教学目标（teaching aims）
1.语言目标：
学会使用may i use…?句型向别人借东西。
学会使用礼貌用语，向别人表示感谢的句型thank you.以及表示“不客气”的句型。
2、情感目标：
培养学生礼貌的行为习惯，并且能学会尊重老人，尊敬老师。
二。教学重、难点（key points and difficult points）
1.会说会用表示打**的常用语：
may i use your telephone?
who will you ring up?
i want to…
2. 会说会用会写这些单词may, use, want to, card, ip card, birthday.
3．理解并且会用情态动词may。
4. 说并且会用常见单词certainly, really, must, forget.
三。教学用具（preparations）
1.教具：录音机、录音带、玩具**、ip**卡、贺卡。
2.学具：玩具**、ip**卡、贺卡。
四。 教学过程（teaching process）
一)热身（warming up）
1.师生互相问好：并致以新学期的美好祝愿。
2.老师和学生一起唱学过的一首歌“happy birthday”。
3.老师向学生展示贺卡，问：what’s this?老师自己回答：it’s a card.再。
展示ip**卡，问：what’s this?老师自己回答：
it’s a card，too,it’ an ip card.通过对实物的展示对比，使学生明白card一词既可表示。
贺卡，又可表示(ip)**卡。
4.老师向学生展示玩具**，并问学生：what’s this?并自己回答：it’s a
telephone.老师领读几遍后，可采用**车方式（按座位的竖列依次完成），让学生操练单词telephone，引出本课新授内容。
二)新授。1.听课文录音两遍，要求学生听完后，就所听内容回答问题：
what does li dong want to do?
whose birthday is today?
is li dong a nice boy?
2.课文的第一部分：
—may i come in?
—yes, please.
morning, miss wu. may i use the telephone here? i h**e an ip card.
内容比较简单，学生可通过跟读录音掌握这些句子，老师可提问学生这几句话的汉语意思。
3.课文的第二部分：
certainly. but who will you ring up?
my grandfather. he is in shanghai now. today is his birthday.
向学生强调ring up的读音及用法。birthday一词可使用**车的方式巩固其读音。
三)巩固练习。
1.操练may i come in?一句。先请一名学生到门外敲门，问：may i come in?
此时，可全班学生回答：yes, please.也可全班学生每两人位一组，巩固操。
练，还可延伸至如何拒绝：sorry, please don’t.
2.操练may i use the telephone here?一句。让学生用身边的学习工具等。
实物，进行会话练习。例如：may i use the ruler/pencil/eraser/…?
3.操练but who will you ring up?一句。
老师和一名学生用玩具**演示，重点让学生掌握ring up的正确使用。i will ring up my mother/a
friend/tom…
4.操练he is in shanghai now. today is his birthday.两句。可让学生做。
扩展练习，注意学生在口语表达中的人称等容易出错的地方。）
5.做《活动手册》第iv题：look, talk and write.
四）作业。1. 《活动手册》第i题和第ii题。
录音内容：第i题： telephone；tell; forgot; card
第ii题：i love my grandfather. today is his birthday. i said“happy
birthday!”to him this morning. he was very happy. i really want to
see him tomorrow.
第二课时。一、教学目标（teaching aims）
1.学会使用may i use…?句型向别人借东西。
2.学会使用向别人表示感谢的句型thank you.以及表示“不客气”的句型。
3.“四会”词句：
may, use, want to, card, ip card
may i come in?
may i use telephone here?
i want to say “happy birthday!” to him.
4.“三会”词句：
certainly, really, must, forgot(forget)
who will you ring up?
you are really a nice boy!
二。教学重、难点（key points and difficult points）
1.重点是may i use…？句型在不同情境中的灵活运用。
2.表示“不客气”的各种句型在具体语境中的应用。
三、 教学过程（teaching process）
一)复习导入。
1.复习上节课所学内容。先两人为一组做会话练习，再请几组到前面做会话表演。
2.老师就课文内容提问，引出新课：whose birthday is today?
why does li dong want to use the telephone? 要求学生能够用英语做出正确的回答。
二)新授。1.听课文最后一部分录音内容，要求学生能够跟录音朗读：
i want to say“happy birthday!”to him.
you are really a nice boy!
thank you.
that’s ok.
请学生说出各句的含义。
2.将课文内容全部串起来，先听录音内容，再由老师和学生分别担任miss wu和li dong，师生之间做会话练习，最后学生之间做会话练习，并交换角色。
三)巩固练习。
1.操练you’re really a nice boy!一句。在学生能够熟读此句后，启发学生用kind, good等词做替换练习。
2.操练let’s practise(i)内容。将全班学生分为三大组，每组选取一个情景，各组学生分别讨论各组的情景话题，再两两做对话练习；然后每个大组交换情景，各组分别讨论，并做对话练习。
3.操练let’s practise(ii)内容。本练习提供了六个场景。
可将学生分为六组。每组选取一个场景，先从物品中选出本组对话练习所需要的物品，再进行演练。待熟练后可让学生在教室前表演。
4.操练“四会”词句和“三会”词句。
5.做《活动手册》第vi题：choose the best answers to fill in each blank.
6.做《活动手册》第ⅶ题：do you know?
领读各组词组：a fixed telephone, a cell phone; an intercome提醒学生注意各种**的不同表达方式。
四）作业。1.背诵本课课文，要求背诵流利、语音准确。
2.抄写第一课的“四会”和“三会”词句，要求书写工整、准确。
lesson 2
may i speak to li shan,please?
第一课时。本课将学习如何用英语打**。由于东西方文化的差异，西方人在**中并不互相称呼“你我”，而是采用“this, that”来称呼自己和对方。
对于这一点，学生可能会不太适应，需要教师反复讲解，强化学生的记忆。
二。 教学目标（teaching aims）
1.学习用英语在**中进行交流，掌握打**的基本问候语。
2.掌握教师节的表达方法。
3.继续学习句型may i …?
4.“四会”词句：
send, speak, flower, presen
may i speak to li shan,please?
this is li shan speaking.
let’s send a present to our teacher.
what about some beautiful flowers?
4.“三会”词句：
tomorrow, shall, quite
good idea!
tomorrow is theachers, day.
二。教学重、难点（key points and difficult points）
1.让学生理解在**交谈中，要使用this is…和that is…指代自己和对方。
2.进一步了解一些传统节目的表达方式。
三。教学用具（preparations）
1.教具：录音机、录音带、玩具**。
2.学具：玩具**。
五。 教学过程（teaching process）
一)复习导入。
1.师生互相问好。
2.老师可以在教室里随意拿起学生的文具和其他东西，问学生：may i use your book/pencil/rubber…?
学生能够准确回答：yes, please.在分别以组为单位进行“接龙”联系，展开比赛。
六年级英语教案
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