【教育资料】浙教版六年级语文：可爱的中国教案。
1、引导学生体会作者热爱祖国的思想感情。2、学习文章语言和写构及写作特点。3、有感情地朗读课文。
教学课时：2课时教学过程：第一课时。
一、齐读课题，导入课文。
今天，我们学习方志敏的**时的故事，就是由方志敏作品《可爱的中国》二、初读课文，整体感知。
1、归纳学生提出的问题，带着问题自学课文。
2、检查自学情况：生字新词：字形：
三、紧扣课题，寻找句子。
课题中，有可爱这个词语，首先，让我们用心快速默读课文，画出表示中国。
可爱的句子。（学生一边读课文，一边找书上的有关句子。）
交流：（学生应该找到这3段话不按照顺序）（一起读好这段话。）
四、自读感悟，圈画句子。
刚才，大家用心读了课文，找了描写中国可爱的句子。这些文字，都是70年前方志敏在监狱中写的。那么，70年前的中国是一幅怎样的情景呢？
请大家带着问题再用心快速默读课文，画出有关句子。（学生自由读课文并找出有关句子）
五、介绍**，了解背景。
遵循文字画面文字原则，老师向大家介绍70年前中国的情况。
让学生先读课文找句子，老师介绍**，再让学生交流）
第二课时。一、精读感悟，组织交流。
好的，我们来交流一下70年前中国的情况，也就是书中写到的中国（板书：目前）的情况。（不按照顺序）
段落1：第2小节（只要学生讲到，全部先出示）
4个难道？变颜色，你从4个难道了解到了什么？学生交流母亲似乎在骂什么？读学生交流）（你还从**看出当时的情况？具体是从哪些地方感受到的？读）
段落2：第3小节（只要学生讲到，全部先出示）
1、让我们来看这一句。齐读。交流（抓刻不容缓）听聂耳在国歌中写到的**国歌部分。
2、听到雄壮激昂的国歌，你会怎样去读好下面的话呢？
3、如果你是当时一个有血有肉的中国人，你会怎样做？学生交流抓住两个惟一）
段落3：第4小节开头：
不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？（只要读读就可以了）
在这个过程中，随机完成板书：（屈辱）（白色）
二、感悟将来，激情朗读。
1、谁来谈谈读了以后的初步感受？
2、欢歌、笑脸、富裕、康健、智慧、友爱、生之快乐、明媚的花园变颜色，我们来读读这些词语，你的心情怎样？你知道这些词语都是表示什么的呀？（学生交流）
3、悲叹、哭脸、贫穷、疾苦、愚昧、仇杀、死之悲哀、凄凉的荒地变颜色，我们再来读读这些词语，你的心情怎样？这些词语又都是表示什么的呀？
个代替了变颜色，当一切美好的事物代替了丑陋的事物，那时候的中国会是一个怎样的中国？（学生交流）
5、（引读）活跃的创造、日新月异的进步我们民族就可以而生育我们的母亲读）相机完成板书：（欢歌）（红色）
三、感悟自信，照应开头。
方志敏说这段话的时候，充满了自信。（出示最后一节，从自信这个词语你看出什么？（学生交流）是的，这种自信，来自于方志敏对祖国母亲爱让我们再满怀深情地读读第一小节。
老师小结。（板书：深沉、执着）再读课题。
六年级语文下册可爱的中国教学设计
六年级语文下册 可爱的中国 教学设计。一 说教材 一 教材简析 可爱的中国 是北师大版六年级语文下册第七单元 珍惜 里的第一篇精读文章，是中国共产党的早期领导人之一方志敏同志在狱中遗作的节选部分。文章揭示了当时中国江山破碎国弊民穷的状况，作者急切的呼吁全国民众起来抗争，鼓励人们中国必定会有一个光明美...
小学语文六年级教案可爱的中国 1
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北师大版六年级下册语文教案 可爱的中国
第七单元珍惜。可爱的中国 教学目标。掌握本单元生字 新词，理解并能灵活运用。抓住重点词语理解课文内容，引导学生体会作者热爱祖国的情感。引导学生反复诵读，整体上体会和把握作者的思想感情，以情激情，受到启发和感染。鼓励学生从各个方面交流自己的阅读感受。学习目标。1.能正确读写本课生字 新词，并运用重点词...