可爱的中国（1）.
第三单元：珍惜课题：《可爱的中国》第一课时。
教学目标：1、掌握本课出现的生字新词，读准字音，了解字义。2、能借助工具查阅资料相互交流，初步解决简单的问题。
3、初步感知课文，了解自然段之间地关系，概括课文主要内容。4、练习正确流利有感情地朗读课文。教学重点：
1、掌握本课出现的生字新词，读准字音，了解字义，能借助工具查阅资料相互交流，初步解决简单的问题。
2、练习正确流利有感情地朗读课文。教学难点：
初步感知课文，练习正确流利有感情地朗读课文。教学准备：课件。
教学过程。一、导入新课。
1、同学们，方志敏是谁？你们知道吗？
2、出示方志敏的**：这就是革命烈士方志敏。板书：方志敏。
3、阅读方志敏生平简介。
方志敏同志是中国共产党优秀党员、伟大的共产主义战士，也是我国早期革命的领导人之一。他是中国共产党江西省组织的创始人之一，是闽浙赣革命根据地和红十军的创造者。2024年农历八月十三日，方志敏出生于江西省弋阳县湖塘村。
方志敏同志2024年入党，“两条半枪闹革命”。2024年1月24日，在北上抗日途中，由于叛徒的出卖，方志敏同志在皖浙赣交界的陇首村**，坚贞不屈，拒不投降。在敌人的监狱里，方志敏用敌人让他写“供词”的纸笔，在极端艰苦的条件下，写下了传世之作《清贫》和《可爱的中国》等，成为教育后代的生动教材。
4、还有谁了解方志敏，请给大家介绍一下。5、听了方志敏的介绍后，你知道了什么？你还想知道什么？
今天，我们来学习方志敏的**时的故事，就是由方志敏作品《可爱的中国》改编的，出示课题，学生读课题。
二、初步感知课文。
1、学生自读课文，画出生字词，借助工具书初步解决词义。
2、学生相互交流。
3、教师指导，集体交流。残害：**剥削：剥夺。
意图。借助**吸引学生注意力，使学生具有感性认识，初步了解方志敏的感人事迹。
学生相互交流资料，扩充对方志敏的认识。
引出课题。初步了解课文，相互交流解决生字新词，学会合作学习，培养合作能。
复备。屈辱：耻辱残暴：残酷蹂躏：欺辱崩溃：断言：断论生吞活剥：刻不容缓：日新月异：愚昧：愚顿凄凉：悲凉多音字：bo剥。
bao三、学生练习朗读课文，注意读准字音。四、指名朗读，想课文主要写的是什么？五、默读课文，画出自己不理解的地方提出问题。
六、归纳学生提出的问题，带着问题自学课文。朋友指的是谁？方志敏对朋友抒发了怎样的情怀？
课文是怎样描述中国“目前”的景况和“将来”的景象的？
力。对重点词语着重理解，积累近义词，多音字。
给学生练习朗读课文的时间。训练学生概括能力。
训练学生质疑能力。
合作学习，解决问题。
板书：可爱的中国。
方志敏。
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