小学一年级语文教案：春风吹(1)
1、学会8个生字和4个词语。认识燕、醒2个字。
2、正确、流利地朗读诗歌；尝试有感情地朗读诗歌；背诵诗歌。3、初步认识春天的特征，了解春天是种树、种花的好季节，要行动起来种树种花，绿化祖国，美化家园。
教学建议教材分析。
本课是一首描写春天景色的儿歌，共分两节。第一节描绘了春天柳绿桃红、万物复苏的景象；第二节讲春天是种植的季节，号召小朋友们快来种树种花，绿化、美化家园，为祖国作贡献。
本课教学的重点是学习生字新词，初步认识春天的特征，有感情地朗读和背诵课文。
教学建议。一、课前准备。
生字卡片；描绘春天美丽景色和小朋友参加种植的投影片；朗读录音磁带。
有条件的可带学生到公园或郊外去春游。二、识字、写字教学1、识字教学。
本课8个生字中，绿的声母是边音，树的声母是翘舌音，红和轻的韵母是后鼻有，要指导学生读准字音。字形方面，要着重指导学生分析识记以下几个生字。
绿：左右结构，左边是纟，右边的笔顺是。
轻：要提醒学生注意，右上是，不是又，右下是工，不是土家：上边是宝盖（宀），要与区别；下边的笔顺是：。
蛙、细、树三个字，可以启发学生用学过的熟字和偏旁来分析识记。
2、写字教学。
绿：左窄右宽，笔画较多，要写紧凑些。不能写成水家上半部的宀要盖住下面的豕，上下要紧凑。
细：左高右低，绞丝旁要写得瘦长，第三笔是提，田要写得方正。
树：笔画较多，要写紧凑些，不要写得太宽，中间的，第二笔是点，不是捺。
三、词句教学。
学习诗的第一节，可先让学生自己朗读课文，再想一想这一节讲了春天哪些景物，从哪些词语中知道的，然后结合诗句和**投影片，指导学生理解绿、红、来、醒的意思。绿是指柳树发芽，长出了绿叶。红是指桃树上开满了粉红色的花朵。
来是说燕子在南方度过了冬天，又飞回来了。醒是说青蛙经过冬眠又醒过来了。还可以启发学生联系春游中看到的事物，说说在春天里还有哪些变化，以加深学生对春天的认识。
第二节的第二句大家快来种树，大家快来种花，其中的快，表明春天是种植的大好时机，时不待人，应当赶快行动起来。可引导学生**小朋友参加种植活动的投影片，使他们认识到只有春天种得及时，秋天才能有收获，教育学生珍惜春光。
第二节可以启发学生比较春风吹和春风轻轻地吹有什么不同；春雨下和春雨细细地下有什么不同。还可以启发学生联系自己的生活经验，说说春风、春雨都是什么样的，并且和冬天的风，夏天的雨送行比较，使学生体会到春风轻柔，春雨细微的特点。
四、朗读指导。
这首诗押a韵，朗读时要读出韵律来，还要指导学生注意停顿、重音和速度。示例如下。
春风／吹，春风／吹，吹绿了／柳树，吹红了／桃花，吹来了／燕子，吹醒了／青蛙。春风／轻轻地吹，春雨／细细地下。大家／快来种树，大家／快来种花。
在熟读的基础上，让学生先一句一句地练习背诵，再把每句诗联系起来，背诵全诗。
词语解释。绿：本课指变绿，柳树发芽，长出绿叶。[例句]春天到了，小草绿了。
红：本课指桃树开出了粉红色的花。[例句]春天来了，小草绿，花儿红，大地真美丽。
来：指燕子飞回来了。[例句]老师来了，我们向他问好。醒：青蛙经过冬眠，苏醒过来了。重点句理解。
春风轻轻地吹，春雨细细地下。
这句话的意思是风很小很轻，吹在人身上暖暖的，很舒服。春雨像针尖、牛毛那么细，落下来几乎听不到声音。春雨滋润着大地，这种气候最适合种子发芽生长。
课文结构。全诗一共分两节。
第一节：写了在春风的吹拂下，柳条绿了，桃花红了，燕子飞回来了，青蛙从洞里钻出来等万物复苏的景象。
第二节：写了春天是种植的季节，号召小朋友们快来种花种草。中心思想。
这首诗写了春天美丽的景色，同时告诉我们：春天是种植的大好时光，号召小朋友们抓紧大好时光绿化祖国，美化家园。
教学设计示例（一）春风吹教学目标。
1．理解课文内容，引导学生初步认识春天的特征。
2．使学生知道春天是种植的季节，教育学生珍惜春光，创造条件开展种植活动，为班级、学校，祖国做贡献。
3．学习本课生字和由生字组成的词。4．指导学生按课文内容填空，背诵课文。5．以春游看到的景物为内容，练习说话。教学重点。
1．理解课文内容，初步认识春天的特征。
2．教育学生，珍惜春天大好时光，开展种植活动，为集体，为祖国做贡献。
3．学习本课生字新词。教学难点。
1．抓住突出春天特点的词，联系生活实际，了解春天的特征。2．说话训练。教学时间两课时第一课时教学目标。
一）学会本课的8个生字和由生字组成的词语。（二）指导生看懂图意，从图中找到春天。（三）初读课文，了解课文的内容。教学重点。
一）学会本课的生字和生字组成的词。（二）朗读课文，初步理解课文内容。教学难点。
本课插图，画面较大，内容较多，指导学生按顺序观察插图，从图上找到春天。
教学过程。一）导入新课，板书课题。
1．引入：同学们，本册第一课《春天》，通过学习，我们知道春天来了，冰雪融化了，小草都绿了，花儿都开了，你还想知道春天更多的特征吗？那就学习《春风吹》一课。
2．板书课题，学生齐读课题。
解课题，春风，春天刮的风称为春风，春风的特点是轻、暖。本课是说春风吹来，万物复苏，人们进行耕种。
3．交待学习任务。
本课是一首诗歌，我们要学会本诗歌中的生字及生字组成的词。看懂图意，看图上都画了什么，从图上找到春天，能熟读课文。
二）整体感知课文内容。
1．老师范读课文。请同学们边听边想：春天带来什么变化？2．指导学生看书上的插图。
指导学生按从左到右，从上到下的顺序观察插图，看图上画的都是什么，怎么样。
三）学习生字、生词。
1．看课后生字表，在诗句中画出生字及生字组成的词语。柳（柳树）燕（燕子）醒（吹醒）蛙（青蛙）轻（轻轻）细（细细地下）
小学一年级语文教案《春风吹》教案
小学一年级语文教案 春风吹 教案。1 会认6个生字，会写8个生字。2 正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。3 初步认识春天的季节特征和感受春天优美的景色。一 激趣导入。1 影碟，你看见了什么季节的景色？你怎么知道是春天呢？2 春天到了，春风姐姐来了，她非常温和地轻轻吹过，给大自然送来了什么礼物呢...
小学一年级语文春风吹教案
1 学会正确流利的朗读课文，有感情的背诵儿歌。2 正确认读词语，学会本课生字春 桃 吹 得。3 认识春天的特征，知道春天是播种的大好季节。二 教学重点和难点 重点 学会四个生字，有感情的朗读儿歌。难点 理解吹绿了柳树 吹红了桃花 吹来了燕子，吹醒了青蛙的句意。三 教时 一课时。四 教学过程 一 导入...
小学一年级语文《春风吹》教案
2 春风姐姐把大自然打扮得多美啊！我们也生活在大自然里，可以做些什么来大自然打扮得更美呢？学生答 种树种花 出软件图种树 1 请全班齐读第二节诗歌。2 出示句子投影。春风吹。春风轻轻地吹。a 一起读一读，想想哪句好？为什么？写出了春风轻轻吹的特色 板 轻。b 怎样读出轻轻的感觉呢？谁来试一试。c 谁...