春风吹》是一年级语文上册的一篇选读课文，课文讲的是春风一吹，大自然所起的变化。以下是本人为你整理的一年级语文春风吹教学设计，希望能帮到你。一年级语文《春风吹》教学设计。
一、教学目标：
1、学会正确流利的朗读课文，有感情的背诵儿歌。2、正确认读词语，学会本课生字“春、桃、吹、得”。
3、认识春天的特征，知道春天是播种的大好季节。二、教学重点和难点：
重点：学会四个生字，有感情的朗读儿歌。
难点：理解“吹绿了柳树、吹红了桃花”、“吹来了燕子，吹醒了青蛙”的句意。三、教时：一课时。
四、教学过程：一、导入。
1、小朋友，前几天我们去找春天，你看到了什么？听到了什么？(学生自由发言)
2、是呀！春天已经不知不觉地来到我们的身边，这节课我们一起来学习《春风吹》。二、初学课文。1、听课文录音。
2、这首儿歌共有几节？(每节中间空一行)3、借助拼音，学生自学儿歌。
4、师生共同评价。注意读准翘舌音“吹”
5、齐读儿歌——背诵儿歌。三、指导朗读，练习说话。1、你最喜欢哪一节？为什么？
2、思考：春风除了吹绿柳树，还能吹绿什么？春风会吹黄什么？(指导朗读第一节)
3、春风会吹醒什么？为什么这里用“醒”?(指导朗读第二节)
4、指导朗读第四节。思考：春雨是怎么下的？应该怎样念这句话？(声音轻轻的)
5、为什么孩子们要快来种葵花？你觉得这句话该怎样读？(招呼、急切地语气)四、熟记词语。
五、春天你还看到哪些变化？你能自己编几句儿歌吗？六、写字指导。1、认一认生字。
2、观察田字格的位置。3、指导书写。
一年级语文《春风吹》说课稿教学目标：
1、学会生字“春、吹、绿、桃”，读准字音，认清字形，会正确书写。
2、理解“春风、桃花”，有感情地朗读第一节。3、初步感受春天的变化。教学重点、难点：学会4个生字。
有感情地朗读第一节课文。教学过程：
一、导入：说话：你知道一年有哪四季吗？你最喜欢哪个季节？为什么？
激情：冬去春回，春风吹得大地逐渐变暖，春天是个美丽的季节，播种的季节，我们来听一听春姑娘的声音。二、听朗读录音，初步感受课文：
1、投影出示欣赏：看着春天的画面，听着**，你有什么感受吗？句式说话：“我看到了。”
2、是啊，春风一吹，大自然的确变了，揭示课题：春风吹。
1).拼读音节：chun春chui吹(读准翘舌音)(2).识记字形，请小老师说说识记的方法。读课题：你能读出“柔缓”的语气吗？三。朗读理解第一节：
投影出示：春风一吹，植物有什么变化？结合画面，自学第一节，要求：
框出生字，读准字音，自己识记字形。读读句子，想想句子写了什么。指导学习生字：练习朗读：
自由读，指名读。
指导：春风一吹，景色怎么样？用美丽的语调读一读。师生对读：
师：春风吹，春风吹——
生：吹绿了柳树，吹红了桃花。
尝试背诵：看投影指图朗诵；集体有感情地朗诵。四，小结：
春天到了，植物还有哪些变化？春风吹。
2，你想说：春天真五，巩固生字，指导书写：卡片认读生字，口头组词。
仔细观察生字在田字格中的位置，说说关键笔画的写法。
老师范写。学生练习。
看了“一年级语文春风吹教学设计”的人还看了：1.描写春风的一段经典语录2.描写春风的优美段落语录3.描写春风的经典语录大全4.春风吹的歌词。
5.描写春风的优美语句语录；
一年级《春风吹》教学设计
小学语文教学设计练习纸 限时简案 姓名周智偌。学号29册。设计项目一年级语文。本课时教学目标 1 有感情地朗读和背诵课文。2 理解课文内容，引导学生初步认识春天的特征。教育学生珍惜春光，创造条件开展种植活动，为绿化祖国作出贡献。本课时教学重点难点 重点 抓住突出春天特点的词语，引导学生初步认识春天的...
2019一年级下册《春风吹》教学反思语文
今天上午第三节课执教了 春风吹 一课，这是一篇课后选读课文。课前，我没给学生透露半点消息，只是告诉学生，有很多老师要听我们班级的课。教学设计时定位高了一点，所以在教学过程中，没有达到教学目标所要求的。教学目标中的第三个就是要求一课时内会背诵课文。结果在执教的过程中，由于没有把握好时间，所以没有完成这...
小学一年级语文春风吹教案
1 学会正确流利的朗读课文，有感情的背诵儿歌。2 正确认读词语，学会本课生字春 桃 吹 得。3 认识春天的特征，知道春天是播种的大好季节。二 教学重点和难点 重点 学会四个生字，有感情的朗读儿歌。难点 理解吹绿了柳树 吹红了桃花 吹来了燕子，吹醒了青蛙的句意。三 教时 一课时。四 教学过程 一 导入...