学情分析。
已入学半年的一年级学生，已经能够充分体验生活中的美，学会关注身边的事物，进而用语言表达出来。而且对春天的事物包括动手制作一些小玩具都有一定的能力。但本节课的设置，是让孩子对大自然认知的提升，体验春风游戏的乐趣，以及创造性的表达对春天的喜爱。
教材分析。和春风一起玩》是北师大版《品德与生活》一年级下册第二单元的的内容。本单元主要是让低年级儿童体验春天的美感，发现自然中的各种变化，通过一系列春天的游戏，使孩子们热爱春天的大自然，进而能够创造性的表达对春天的认识和情感。
教学目标 1. 充分体验春天生活的美好与乐趣。
2. 学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。
3. 初步感受风与空气的关系。
教学重点：充分体验春天的美好和春天生活的乐趣。
教学难点：初步感受风的作用，让学生有创意地开展有趣的游戏。
教学准备。教师准备**课件、风筝、羽毛。
活动过程。1）导入新课。
师：同学们，寒冷的冬天过去了，你们快来看，ppt**展示春天景色，他们都在告诉我们，什么季节来啦？
生：春天！师：总结，春天来啦。
2）讲授新知。
1）春天的到来，大自然也发生了神奇的变化，同时出示春天中大自然变化**(小草萌芽，冰雪融化，桃花盛开。孩子在感叹神奇的大自然的同时，进一步启发孩子，你喜欢春天吗？你为什么喜欢春天啊？
2）孩子们可能会喜欢春天的色彩，春天的花朵，春天的天气等等，那么作为老师邀请同学们和春天一起玩，孩子们充分表达了对本节课的喜爱。
3）了解春天，认识春天的好朋友。
以谜语的形式分别猜出小燕子、柳树、风筝。
4）小组活动。
猜出风筝后，展示老师准备的风筝。让孩子们摸一摸，掂一掂，感受风筝材质、重量。
风筝为什么会飞？
吹风小实验，让孩子们感受风的到来。
吹羽毛比赛，对比和风筝的特点。老师发出挑战，谁能四肢不与羽毛接触，就能让羽毛向前飞？往前飞？
通过小实验，和吹羽毛比赛，让孩子初步知道了风和空气的关系，也可以用自己的理解来解释为什么风筝会飞上天空了。
三）真情告白。
以家长的名义给孩子们读一封爸爸妈妈的来信。信的内容是表达了对孩子的关爱，以及春风游玩的邀请。目的是让孩子们知道在春风里游玩最幸福的事情就是和家人在一起！
四）教师总结。
在明媚的春光中，老师仿佛看到了同学们和家人一起开心快乐的在春风中放风筝，多么温馨幸福的场景。老师希望同学们通过这节课的学习，都能热爱春天，热爱大自然所赋予我们的礼物！
五）板书设计。
和春风一起玩。
春天的好朋友。
春风在**。
风力游戏。
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