小学语文一年级下册《春风吹》教学反思_语文教学反思在本课的教学中，我觉得自己的亮点是：1、能重视培养学生的想像力。
⑵在学生读好春风轻轻地吹这个句子后，我引读吹绿了，吹红了，吹来了，吹醒了。假如你就是那柳树、那桃花，你想对春风说句什么话呢？⑶学完课文，我提了这样一个问题：
学了课文，你有什么感受？新课程标准重视个性化的体验、感悟和积累。这三处设计的问题，学生回答得都很精彩。
语文因灵气而有生命，而我们的学生也因有个性的思维，使灵气得到张扬。⑷思绪可以任意驰骋，灵气才会焕发光彩。教学完第一节，我让学生当诗人，学着课文的句子，转换语言，作首诗歌赞美春天。
由于难度教高，我让学生四人小组合作，四人共同讨论商量，一人负责写下来。学生兴致很高。这样，用语文的原汁原味去滋养学生，引导学生敞开自己的内心世界，进入文章的世界，吸纳文章的灵气来养育自己的灵气。
2、注意新旧知识的联接。
在开头导入时，我让学生回忆，我们已经学了好几篇关于春天的。
看到这张**，不禁使我想起了一首古诗《咏柳》，于是大家就兴致勃勃地背诵了这首诗。其实，这首诗也不是语文书上的课文，而是我课外教小朋友的，那时也没硬性规定他们背出，但会背的小朋友倒不少。
一年级语文春风吹教学设计
春风吹 是一年级语文上册的一篇选读课文，课文讲的是春风一吹，大自然所起的变化。以下是本人为你整理的一年级语文春风吹教学设计，希望能帮到你。一年级语文 春风吹 教学设计。一 教学目标 1 学会正确流利的朗读课文，有感情的背诵儿歌。2 正确认读词语，学会本课生字 春 桃 吹 得 3 认识春天的特征，知道...
2019一年级下册《春风吹》教学反思语文
今天上午第三节课执教了 春风吹 一课，这是一篇课后选读课文。课前，我没给学生透露半点消息，只是告诉学生，有很多老师要听我们班级的课。教学设计时定位高了一点，所以在教学过程中，没有达到教学目标所要求的。教学目标中的第三个就是要求一课时内会背诵课文。结果在执教的过程中，由于没有把握好时间，所以没有完成这...
小学一年级语文春风吹教案
1 学会正确流利的朗读课文，有感情的背诵儿歌。2 正确认读词语，学会本课生字春 桃 吹 得。3 认识春天的特征，知道春天是播种的大好季节。二 教学重点和难点 重点 学会四个生字，有感情的朗读儿歌。难点 理解吹绿了柳树 吹红了桃花 吹来了燕子，吹醒了青蛙的句意。三 教时 一课时。四 教学过程 一 导入...