人们都说“兴趣是学生学习最好的老师”，没有兴趣的学习是枯燥的。**教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。
”因此，激发学生的学习兴趣尤为重要。在讲《胖乎乎的小手》一课时，我利用各种方法来调动学生的积极性，让学生不感到枯燥。
在教学的导入环节我依据学生好动、乐动的心理特点，进行了这样的设计：“同学们，我们学的儿歌‘猜一猜’还记得吗？一起来背一背。
”于是，学生边拍手编背诵“两棵小树十个杈，不长叶子不开花……”这首儿歌，我紧接着又问学生：“这首儿歌说的是什么？”孩子们异口同声：
“手”。“那好，请伸出你们的手让老师看一看。”孩子们把小手举得高高的，这时我走到一位学生旁边，找出一双胖乎乎的手，请他举起来让大家看。
我边让大家看边说：“快观察一下，这双小手有什么特点？”“老师，他的手胖乎乎的。
”我的话音刚落，一个孩子抢着回答。伴随着学生的发言，我随手在黑板上画了一只胖手，说：“兰兰也有一双胖乎乎的手，这双手都做了哪些事情呢？
让我们一起来读读这篇课文《胖乎乎的小手》。”便引入了课文的学习。从背儿歌——伸手——找手——看手，每个环节学生都参与其中，大大激发了学生学习课文的兴趣。
通过读课文，学生了解了课文大意，我便把他们带入了生字的学习中。生字孩子们在家时已经预习了，再讲学生会很厌烦。此时，我利用“当个小考官”的游戏，一边检查预习情况，一边调动他们自主识字的愿望。
“同学们，生字我们都预习了，你们想当个小考官，考察一下大家的预习情况吗？”“想”。“那好，用你们手中的生字卡考考你的同桌，如果遇到不会的要互相帮助。
”同学们个个都认认真真，俨然是一个小考官。读对了，考官便露出了微笑；读错了，就皱起眉头，但很快又去耐心指导他。此时，又变成了一位和蔼的老师。
在同学们兴趣正浓时，我打断他们的游戏说：“孩子们，我也想和你们做个游戏，老师读一个字音，你们就举起相应的卡片读一读，好吗？”“没问题。
”游戏开始了，只见孩子们眼睛紧盯着卡片，用最快的速度找到我读的字。同学们举对了，我便点点头，报以会心的微笑。使学生真正做到了快快乐乐学语文，高高兴兴学识字。
人教版小学语文一年级下册教案
人教版小学语文一年级下册教案 称象 相关资料。三国志。魏书 记载 邓哀王冲字仓舒，少聪察歧嶷，生五六岁，智意所及，有若 之智。时孙权曾致巨象，太祖 曹操 欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰 置象大船之上，而刻其水痕所置，称物以载之，则校可知矣 太祖大悦，即施行焉。这就是千古传诵，妇孺皆知的曹冲...
人教版小学语文一年级下册教案
第 1 课 柳树醒了 柳树醒了 是一首诗，又似一篇引人入胜的童话。是一首诗，又似一篇引人入胜的童话。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。教学目标。1 认识 醒 雷 等8个生字，会写 说 话 等6个字。2 正确 流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。3 能展开想象，用自己的眼...
人教版小学一年级语文下册《太阳》教案
人教版一年级语文下册 四个太阳 教案。阜阳师范师院教育科学学院11级学前教育二班刘桂方。一 教学目标 1.知识和能力目标 认识 挂 街 等13个生字，会写 阳 光 2个字，能正确流利有感情的朗读课文，会背诵课文。2.过程和方法目标 通过正确流利有感情的朗读，让学生学习识字 感悟 交流的方法。3.情感...