小学一年级下册语文《胖乎乎的小手》教案。
人的手多么灵巧啊！今天，我们要认识一双胖乎乎的小手。这双胖乎乎的小手帮谁做过什么事？
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1、认识“胖、喜”等13个生字，会写“着、看”两字。
2、正确、流利地朗读课文。
、谜语激趣，引入课文。
猜谜：“两根小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”(手)
引入课文：人的手多么灵巧啊！今天，我们要认识一双胖乎乎的小手。(板书课题)
这双胖乎乎的小手帮谁做过什么事？我们一起来读课文吧。
、初读课文，整体感知。
1、借助拼音读课文，标出自然段序号。难读的生字、词多读几遍。难读生字：情、等。
做“小小播音员”带读有拼音的生字。游戏帮助记忆。(找朋友，**车的形式认读去音节生字)2、再读课文，把课文读通顺，读流利。
别忘了每次我们认识新朋友后的任务：把生字宝宝送回家。
、检查读长句子。
出示4个句子：
、全家人都喜欢兰兰画的这张画。
、这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！
、这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！
、这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！
、指名读句，引导学生先说优点，再评不足。
、读了这四句话，你发现了什么？完成练习说说做做。
我替爸爸。我给妈妈。我帮奶奶。)3、课文，边读边想像文中人物说话的动作、神情。
、自主识字，指导写字。
1、自主识字。
说说自己会认哪些字，介绍用什么方法记住的？(加一加、减一减、换一换)2、写字指导。
、同桌比较“着、看”的异同。
、全班交流。
、观察“着、看”在田字格中的位置。
、教师范写，注意“着、看”中撇的书写。
、学生描红练习。
有感情地朗读课文，养成尊敬长辈的美德。
激发学生帮助长辈做事的愿望和行为。
朗读课文，自读自悟，懂得文蕴含的道理。
、游戏巩固识字。
以学习小组为单位认读不带音节的生字，如有读错，其他同学帮忙读，读准一个字，就向上攀登一步，读准全部生字，才能登上最高峰，成为胜利者。
、朗读指导，感悟文意。
1、朗读第。
二、六自然段，想想疑问句、感叹句该怎样读。(带“。”读重音)
句一：我只是画了自己的小手啊！
句二：我有那么多画，您为什么只贴这一张呢？
句三：等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！2、出示课文插图，指导分角色朗读。
、出示课文插图，联系课文说话。
全家”是指哪些人？“这张画”是指哪张画？
他们为什么喜欢这张画？谁来扮演爸爸、妈妈、奶奶，读读他们的话。
、指导分角色朗读。(加“。”读重音)
爸爸：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”(语调上扬)
妈妈：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！”(笑着读)
奶奶：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”(夸奖的语气)3、全班交流。
、小组为单位，分角色朗读课文。
、夸一夸，帮一帮：引导学生先评优点，再评不足。
引导学生想想平时奶奶、爸爸、妈妈是怎样和自己说话的？
交流：他们的语气和蔼可亲，充满关爱和称赞。
兰兰的语气天真活泼，有礼貌。
、学生表演读。
4、a、兰兰长大以后，会帮家人做哪些事情呢？(也可以谈自己)b、创作画《我有一双小巧手》，并写上想说的话。
、看看，记记，写字指导。
1、先看“画、笑、兴、会”在田字格中的位置，记一记。
2、教师范写。(“画”下面的凶字框不能写得太高，“笑”的下面第一笔是一撇，“会”人字头的撇、捺写得开一点。)3、学生书空，描红，练写。
内容仅供参考。
人教版小学语文一年级下册《胖乎乎的小手》教案及教学反思
胖乎乎的小手 教学设计修改稿。教学目标 1 学会认识13个生字，会写6个生字。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 理解课文内容，了解兰兰的小手为家人做了哪些事情？懂得用自己的小手为长辈做事，懂得孝敬长辈。教学重点 认识生字，会写6个生字。了解兰兰的小手为家人做了哪些事情？教学难点 让自己也拥有让全...
人教版小学一年级语文下册《胖乎乎的小手》教学设计
手 教学设计。胖乎乎的小手 教学设计简说。胖乎乎的小手 出自于人民教育出版社一年级下册读本。爸妈的双手能工作，姥姥的双手会做饭，兰兰也有一双手，能画画，能写字，能给爸爸拿拖鞋，能给妈妈洗手绢，能给姥姥挠痒痒，肯定还能做别的许许多多的尊敬长辈 体贴父母的事情。这就是全家人喜欢兰兰那双胖乎乎的小手的原因...
小学一年级语文《胖乎乎的小手》教案
小学一年级语文 胖乎乎的小手 教。案。1 认识胖 喜等13个生字，会写看 着等6个生字。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。教学重点。认字和朗读课文。通过学生的自读 自悟 懂得家庭的温暖和亲情，从而培养爱家里每一个人的感情，并从自己力所能及的小事做起...