小学语文一年级：《胖乎乎的小手》教学设计五。
教学过程。教学案例(一)
太平区新海小学魏秀丽。
第一课时。一、谜语激趣，引入新课。
1．猜谜语：“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”(手)
2．**《胖乎乎的小手》课件，让学生说说对兰兰小手的感受。(尊重学生的情感)
3．板书课题，齐读课题。认识“胖”字。
二、初读课文，整体感知。
1．引导学生选择自己喜欢的方式来读书，自学生字新词，标出自然段序号。(让学生把认识的生字卡片贴在自己的小手**上，相互交流。)
2．出示幻灯片，引导学生补充句子，读句子。
爸爸喜欢兰兰的小手，是因为()。
妈妈喜欢兰兰的小手，是因为()。
奶奶喜欢兰兰的小手，是因为()。
兰兰明白了，大家喜欢她的画，是因为()
3．让学生选择自己喜欢的段落读一读，边读边想象文中人物说话的动作、神情。
4．**车连读课文，师生正音。
三、互动识字，检查落实。
1．课件出示难读字：指导识记“胖、张、刚、墙、帮、等、情”。指名读，纠正读音。
2．课件出示：你能正确区分他们吗？请组个词吧！
站──(诗──(清──(蛙──(
贴──(等──(情──(鞋──(
3．你还有哪些好的识字方法在组内交流吧！
加一加、换一换、看偏旁想字义、编儿歌记忆)
四、类比观察，指导写字。
1．同桌比较“着、看”的异同。观察“看、着”在田字格中的位置。
2．教师范写。(注意“看、着”中撇的书写。)
3．学生描红练习。
4．展览，赏析。
五、实践作业。
回家用你的小手为家里人做一件事情，注意观察家里人的表情及语气，下节课汇报。
教学目标。1．认识“胖、喜”等13个生字，会写“看、着”等6个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。
教学重点。认字和朗读课文。通过学生的自读、自悟、懂得家庭的温暖和亲情，从而培养爱家里每一个人的感情，并从自己力所能及的小事做起，学会关心、体贴家里的人。
课时安排：2课时。
教师准备：配乐课文课件，生字、课文中人物语言以及难读长句的幻灯片。
学生准备。1．生字卡片，自己的小手**。
2．让学生收集有关夸手的成语、儿歌。
板书设计。
小学语文一年级 《胖乎乎的小手》教学设计二
小学语文一年级 胖乎乎的小手 教学设计二。课时安排 2课时。第一课时。课时目标 1.学会认识6个生字，会写 看 着 2个生字。2.初步能正确 流利朗读课文。3.激发学生帮助长辈的愿望和行为。教学过程 一 看图激趣 揭题。看看这是一双怎样的小手？再看图上是画了一件什么事情？全家人为什么喜欢兰兰画的小手...
小学语文一年级教案 《胖乎乎的小手》教学设计之五
小学语文一年级教案 胖乎乎的小手 教学设计之五。教学目标 认识本课13个生字。会写 个生字。正确 流利 有感情地朗读课文。养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。表演课文，激趣导入。读课文，解剧本。自读课文，完成填空。爸爸喜欢兰兰的小手，是因为。妈妈喜欢兰兰的小手，是因为。姥姥喜欢兰兰的小手...
一年级语文《胖乎乎的小手》教学设计
6 胖乎乎的小手 教学设计教学内容 兰兰有一灵巧的双手，会画画，会写字，帮爸爸拿拖鞋，替妈妈洗手绢，为姥姥挠痒痒，为家人做了许多许多的好事，全家人都喜欢兰兰胖乎乎的小手。课文通过一张画赞扬了兰兰从小热爱劳动，关心他人的美好品质。整篇课文无论从内容上，还是语言上，都非常贴近儿童生活，有很好的启迪教育作...