小学语文一年级：《棉花姑娘》教学设计五。
一、创设情境、激发兴趣。
1．谈话。你们看过棉花吗？棉花有何用处？根据自己对棉花的了解，主动向同学介绍。
2．出示课题。认识生字“姑、娘”。
二、初读课文，自主识字。
1．组织学生自由读课文，画出生字并记一记。
学生用自己喜欢的方式读课文并自由识字。
2．组织学生交流识字方法。
例：合一合：目──分──盼换部件：班──斑。
3．同学间评价谁的方法好。
4．多种形式巩固识字、**车读，你指我猜、摘苹果等。
5．组织朗读课文，交流自己初读课文后对课文内容的了解。
三、朗读感悟、学习课文。
1．组织学生轻声读课文。
思考：棉花娘娘得病后，都请了哪些医生为她看病？谁治好了她的病？为什么？学生认真读课文后回答。
2．引导学生理解：为什么七星瓢虫能治好棉花姑娘的病，而燕子、啄木鸟、青蛙却不能？3．读课文，理解重点词语“惊奇”，“斑点”。
4．练习读好请求的语气。
总结：组织学生辨别谁是益鸟、益虫，谁是害虫。
小学语文一年级《棉花姑娘》教学设计
1 认读姑 娘 蚜等7个字。2 学会只 星 雪等6个生字。3 正确 流利 有感情地朗读课文，分角色朗读课文。4 懂得许多小动物都能捉害虫，不同的动物捉不同害虫的知识，激发学生保护小动物的思想感情。教学重点 1 学会生字词。2 正确 流利 有感情地朗读课文，分角色演读课文。教学难点 有感情地朗读课文。...
一年级语文《棉花姑娘》教学设计
一年级语文学科课堂教学设计。课题。棉花姑娘。周次。教学目标。案序。一 教学目标。1 能在语言环境中正确认读10个生字 能正确描写 吐 叶 盼 快 许 棉 积累词语 棉花 许多 可恶 盼望 害虫 帮忙 忽然 碧绿碧绿 吐出 能结合课文内容，用找近义词的方法理解 可恶 盼望 惊奇 的词义。2 学生能正确...
一年级语文《棉花姑娘》教学设计
一年级语文 棉花姑娘 教学设计。棉花姑娘 教学设计。教学目标 1.认识 姑 娘 蚜 盼 治和啄 6个生字，会写 只 请 帮 3个字。2.理解 盼望 读好第一自然段。3.读出棉花姑娘焦急的心情，并演一演她找燕子 啄木鸟和青蛙治病的故事。课前准备 教师 课件 可恶 蚜虫 盼望 治病 词卡磁性田字格 2个...