1、引导学生经历10认识的过程，初步建立10的数感。
2、学会10的数数、认读，比较大小和组成及10的写法，对10的数概念获得全面认识和掌握。
3、培养学生实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。
4、引导学生感受数10与实际生活的密切联系。
重点：10的组成和感悟10。
难点：10的数感的建立。
一、导入。数字娃娃在一起玩的时候发生了一段小故事。大家想不想听听？（电脑**数字娃娃故事）谁来猜猜？今天这节课我们一起来学习10的认识。（板书课题）
2、导学。一）、数数与认数。
同学们认真观察这幅主题图看看图上有什么？它们的数量分别是多少呢？师：大家一起来数数。有几个小朋友，几个老师，一共有几个人。出示计数器。
二）10以内数的顺序。
1、认识数序。
10来了，它应该排在哪儿呢？ 因为9再添上1就是10， 10比0一9的数都大。
你能从左向右读读，发现了数越来越大，再从右向左读读看，发现数越来越小。
2、感受10与实际生活的密切联系。
师：其实，我们的身边或我们生活中与10有关的奇妙的事很多，你能用一句话表示出来吗？
3、基数、序数。
师：我们也来玩玩“排队”的游戏。有兴趣吗？老师这里有10张数字卡片，请拿到数字卡片的同学到前面按从小到大的顺序排好队。
三）比较大小。
1、出示点子图，数一数、比一比。
能用大于号、小于号或等于号比大小吗？生汇报师板书。
(四) 学习10的组成。
准备了10根小棒，如果把这10根小棒分成两堆，你会分吗？那你知道有几种分法吗？请你们拿出10根小棒，摆一摆，分一分，看看有多少种分法。
（学生动手摆，教师巡视并指导）找生板演，师板书。还有不同的吗？老师准备了一首凑十歌，肯定让你们记得快。
（出示凑十歌）师：现在我们做一个拍手游戏，老师拍的数和你拍的数合起来是10。
五）学习10的写法。
10是我们认识的第一个两位数，也是最小的两位数，而9是最大的一位数。写10要占两个"日"字格，左边格子里写"1"，右边格子里写"0"；先写"1"再写"0"，两个数字不能离得太远。也不能太近。
举起你的右手跟着写一次。打开书本60页，把10这一行写完。
三、导疑导疏。
出示火箭发射课件，先填完整，现在我们模仿一下指挥员发令，大家一起来试试、发射！3、拓展延伸：今天我们学习了10可以分成两个数，10能不能分成三个数？四个数？
人教版小学一年级上册数学教案 第五单元7的数数和内容
第五单元 的数数和内容。教学目标。1 使学生正确地数出 以内物体的个数，认识 表示的实际意义及序数 2 掌握1至7的顺序 大小 组成，会读会写 3 结合插图对学生进行热爱劳动的教育。教学重点 让学生借助学具操作掌握 的组成。难点 掌握 的组成。教具 主题图，计算器 直尺图 点子图 小棒 鱼图印刷体 ...
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一年级上册数学 第7单元教案第五课时有几瓶牛奶
教学内容 有几瓶牛奶。教学目标 1 通过实际生活情境的创设，使学生学会9 的进位加法。2 使学生初步体会计算方法的多样化，并能解决生活中的实际问题。3 培养学生小组合作的意识和能力。教学重难点 重点 使学生掌握9 的进位加法。难点 使学生在活动中理解凑十法的意义。教学方法 实物演示法 操作法。课前准...