小学一年级语文教案：画家乡(1)
1、知识目标：认识宽、虾等12个生字。朗读课文，初步理解课文内容。
2、能力目标：提高学生的识字能力，朗读能力和想象力。3、情感目标：初步激发学生热爱家乡的情感。二、教材分析。
1、教学重、难点：重点是认识本课的11生字，朗读课文；难点是把自己家乡的特点说清楚。
2、创新点：结合课文说说自己家乡的特点。
3、教具准备：四幅挂图、生字卡片、有关佳木斯的**、**。
4、教学时数：1课时。
三、教学模式。
**发现式教学模式。
1、创设情境，提出目标；2、学生**发现；3、运用发现规律结论；4、反思与小结；5、研究性作业。
四、板书设计。
24画家乡。
海边城市。山区？
平原草原。五、教学过程。
一）创设情境，提出目标。
1、师：每个人都有自己的家乡，（板书：家乡）有几个小伙伴的家乡特别美，他们还把家乡画下来，（板书：画）齐读课题。你们想看看吗？让我们一起去看看他们的家乡。
2、师一边范读课文，一边出示挂图。这节课你想学习什么？
结合学生回答，设立目标。本节课学习生字、朗读课文、初步了解课文。
二）**学习。
1、他们把自己的家乡画得多美呀，下面请同学们用自己喜欢的方式读课文。注意读准字音，遇到不认识的字就请教拼音朋友。（生自由朗读课文。）
2、读到这里，大家读得很认真。你们找到了课文里的生字娃娃了吗？我把他们藏在词语里，你能找到它吗？（出示生字卡片，生认读。）你们读对了，认识得真快。
3、让我们做个捡贝壳的游戏吧。谁读对了，贝壳就是你的啦！祝贺得到贝壳的小朋友，其他小朋友别着急。在接下来的学习中，一定会有机会的。
4、我们认识了这些生字朋友，接下来看我们课文读得怎么样。你们想请哪位同学读课文？（指名读课文。
）咱们给他们评议一下。你认为应该怎样读？，大家听得很认真。
从课文中你知道了什么？（结合学生回答板书：海边、山区、平原、草原、城市。
）你最喜欢谁的家乡，那你就读读这个自然段。然后告诉大家你为什么喜欢。
5、随汇报进行。
1）海边。海边是什么样子？指导朗读中间一句。
评议朗读。海边到处是金黄的沙滩，涛涛在海边干什么？让我们齐读最后一句，感受涛涛快乐的心情。
喜欢这一自然段的同学试着背诵，其他同学有感情的朗读。
三）运用规律小结：刚才我们是怎样学习的？读课文了解自然段内容，抓住重点词理解课文。有感情朗读课文。让我们来看看其他方面。
2）草原。让我们一起看看草原的风光。你知道的草原风光什么样？课文里是怎么写的？自由读第五小节。谁来读？读得非常好！谁有信心和他读得一样好？齐读。
3）平原。什么是平原？看图说说。师：平原平坦、宽广，我们的家乡就地处三江平原，把你收集到的**拿出来交流一下。喜欢这一自然段的同学一起来读。
4）山区。我们领略了海边、草原、平原的美。让我们坐上火车来到祖国的山区。四人小组讨论学习。汇报交流。
5）城市。我们也住在城市里，看看京京画中的城市什么样？指名读。
城市里更具有现代化的气息，同学们说说我们的城市有哪些地方让你感兴趣。同学们，平时注意观察周围的事物，很热爱自己的家乡。
四）反思小结。
1、朗读课文。读自己喜欢的课文。一句、一段都可以。
2、师：这节课，我们到祖国各地去参观，感受了祖国的美好，我们的祖国幅员辽阔，地大物博。课文中的小朋友用画笔画出自己的家乡，你想用什么方式表达出自己对家乡的热爱？
五）研究性作业。
继续收集家乡的**，进行展览。召开热爱家乡的队会，准备自己的节目。
小学一年级语文画家乡教案
课题 24画家乡。教学目标 1.认识12个生字，会写6个字。2.朗读课文，背诵自己喜爱的部分。3.在教师的指导下，画自己的家乡。教学重难点 识字 朗读教学时间 2课时教学过程 第1课时。一 导入 你们的家乡在哪儿？你喜爱吗？想画出来给大家看看吗？有几个小朋友把他们的家乡画下来了，我们一起去看看吧！二...
小学一年级语文《画家乡》教案
一 平平的家乡a.谁来交流？你去了谁的家乡？请你先把他读一读b.哪些小朋友也喜欢的，站起来一起读一读c.读了你知道了什么呢？学生交流 我知道了平平的家乡在平原 我知道了平原很平坦也很宽广 书上用了那么平坦 那么宽广写出了平原的美丽，你能不能读好他呢？随机指导读好第2句话 他画的平原那么平坦，那么宽广...
小学一年级语文《画家乡》教案
四 指导背诵 你最喜欢哪个小朋友的家乡，选择自己喜欢的自然段背一背 指名背同桌互相背 五 拓展训练 小朋友我们的祖国地大物博，不同的地方有不同的特点。涛涛山山平平青青京京这些小朋友通过画家乡，夸家乡，表达了自己对家乡的热爱和赞美。小朋友，我们的家乡在哪儿呢？学生自由说 1 我们的家乡也很美，彭老师知...