多**课件，挂图，生字词语卡片，小黑板。教学时间：2课时。第一课时示题导入。
1.我们都有自己的家乡，我们都爱自己的家乡。让我们来看看课文中的几个小朋友，他们的家乡是怎么样的？
2.配合多**演示，师范读课文。
初读课文，学习生字。
1.学生自读课文，画出生字，把生字多读几遍。
2.教师出示生字，学生主动拼读生字，并提醒大家容易读错的字。
朗读课文，了解大意，在语言环境中继续识字。
1.朗读课文，了解大意。
2.把喜欢的地方多读几遍。
3.鼓励学生说说自己学会的生字。
4.读生字。（自读，齐读）
5.检查识字情况。（全班抽读，同桌互抽）
6.自由朗读全文，要求读正确，读流利。
指导书写。1.指导观察字形特点。本课字形结构较多：独体字：贝；半包围结构：原；上下结构：男、爱；左右结构：虾、跑。
2.学生独立观察田字格中的字，看清字形，找出关键笔画，如，原字的第二笔是竖撇；爱字的上下要写紧凑一点。[
3.看范写。老师范写，边写边提示。
4.学生临写。
5.对比观察，品字。
要求学生写完后仔细端详，与田字格中的字比较，看看自己哪一个字写得最好，好在**，把没写好的再写一写。
3.看范写。老师范写，边写边提示。
4.学生临写。
5.对比观察，品字。
要求学生写完后仔细端详，与田字格中的字比较，看看自己哪一个字写得最好，好在**，把没写好的再写一写。
小学语文一年级 《画家乡》教学设计二 2
小学语文一年级 画家乡 教学设计二 2 复习生字词。复习上节课认识的生字及由生字组成的词语。朗读体会。1.用第1自然段的第一句话引入 孩子们爱家乡，也爱画自己美丽的家乡 大家翻开书，快速默读课文，然后自言自语说说 谁的家乡在 学生学习默读 2.请学生说说谁的家乡在 学生做答时，教师依次出示挂图 3....
小学一年级《画家乡》教学设计
精品教学设计欢迎 选用。小学一年级 画家乡 教学设计。画家乡 教学设计教学目标 1 认识 宽 虾 脚 捡 贝 壳 等12个生字，会写 贝 原 男 等6个生字。2 正确 流利 有感情地朗读课文并背诵自己喜欢的部分。3 感受美丽的景色，欣赏课文中优美的词语。4 激发学生从小热爱我们的祖国 热爱我们的家乡...
小学语文一年级《画家乡》教学设计五
小学语文一年级 画家乡 教学设计五。你的家乡在哪儿？你喜欢吗？想画出来给大家看看吗？二 精读第二段，指导感悟1 抓住美的景色，指导观赏。图上画的是什么地方？有什么景物？小朋友在做什么？你喜欢吗？2 抓住美的语言，朗读感悟。1 老师配乐朗读，学生看图欣赏，整体感受语言的美。2 老师示范朗读，学生画出最...