小学语文一年级：《画家乡》教学设计十一（1）
教学内容：1、复习生字的字音，记忆字形，学习运用，指导并练习书写。
2、检查课文背诵；说说自己画的家乡景色。3、练习用"一望无际"写一句话。教学过程：一、复习导入。
1、读带有生字的词语。（内容见一课时）2、强化读生字字音。
二、记忆字形，学习运用，指导并练习书写。
1、记忆字形（体现自主性--有学生自主选择要记忆的汉字、用自己喜欢的方法）
a、复习学过字：毛、从、山、白、小。
b、引导学生课前查找已经学过认读字，为记忆做好准备。)
有的字可自己学习：后、丛；有的字可让学生谈谈，例如。
笔：形象识记法。（上面是竹子做的笔杆，下面的笔头是用毛做的。）部件识记法。
峰：想一想为什么用山字旁？结合山峰的形象识记。（结。
合古诗、生活等能练习运用。）望：按结构（上下结构）记忆。
蓝：复习学过的"篮"，用换偏旁的方法记忆。2、学习运用：重在思路指导。
如：望可在前--望见、望一望等；可在后--愿望、远望、希望等；可组成语--一望无际、望梅止渴等；可联系古诗--望庐山瀑布等。
关于"一望无际"造句指导：（本课的教学重点）（1）读一读课文中的原句，想想在原句中的意思，体会用法。
2）想一想生活中说什么事物是可用"一望无际"，旨在打开思路。（天空、大海、田野、沙漠等）(3)指导说句子。
4）指导书写格式。()写上标点符号。(5)写后读一读。
（目的是培养初步检查、修改习惯。）三、指导书写（小学语文大纲明确指出：写字是学生重要的语文基本功。
教师要下大力量为学生打好基础。）以"望"为例。
1、观察分析：观察结构上边左是"亡"，右是"月"。下半部是"王"，并且把上部托起来。[2、找准在田字格中的位置。3、照例子描一描，感受位置。
4、自己照范字写一写，加强体验。5、同学互评或教师参与评价，提高认识。6、自己独立书写。
需要重点指导的字有：笔、蓝、峰。
三、展示自己的绘画作品（若有的学生没画完，可给一些时间继续画，作为课间休息。）
学生分小组互说自己笔下的家乡，然后请代表全班交流。教师要注意引导学生有序表达交流，学用课文语言，同时表达对家乡的喜爱或期盼之情。四、背诵课文展示。
五、作业：（略）
小学语文一年级 《画家乡》教学设计十 1
小学语文一年级 画家乡 教学设计十 1 教学时间 建议2 3课时。教学设计举例。第一课时。教学内容 1 能有语气地朗读课文。了解课文3幅画的内容，感受家乡的美丽。2 能读准8个生字的字音，能了解字义 随文认读5个认读字，认识 山 字旁。3 能背诵自己喜欢的自然段。4 愿意与人说说自己的家乡在 什么样...
小学一年级《画家乡》教学设计
精品教学设计欢迎 选用。小学一年级 画家乡 教学设计。画家乡 教学设计教学目标 1 认识 宽 虾 脚 捡 贝 壳 等12个生字，会写 贝 原 男 等6个生字。2 正确 流利 有感情地朗读课文并背诵自己喜欢的部分。3 感受美丽的景色，欣赏课文中优美的词语。4 激发学生从小热爱我们的祖国 热爱我们的家乡...
小学语文一年级《画家乡》教学设计五
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