小学语文一年级:《画家乡》教学设计三(3)
复习旧知。1.分小组按自然段朗读课文。2.指名背诵自己喜欢的段落。3.完成“读读说说”的练习。介绍家乡。
学生展示自己画的家乡,并以导游的身份介绍自己的家乡。
识记生字。1.出示生字,小老师教读。
2.你觉得哪些字音容易读错,要提醒大家注意?“脚”“匹”是三声,“市”是翘舌,“楼”是边音。3.哪些生字是你以前认识的?从哪儿知道的?(学生汇报交流)
4.再识记其他没记的生字。
重点区别:吓—虾,腿—脚,页—贝,蜜—密,楼—数。5.指名读,**车读,男女比赛读。指导写字。
1.出示要写的字,指名认读。2.指名说说这些字的笔顺。
3.观察每个字在田字格中的位置,以及各部分的大小宽。
窄。4.师范写“原”“爱”“跑”。重点指导:“原”不要多加一点,“爱”的偏旁不要占太大的位置,“跑”最后三笔是横折、横、竖弯钩。
5.指导学生练习在田字格中描红、临写。
小学一年级《画家乡》教学设计
精品教学设计欢迎 选用。小学一年级 画家乡 教学设计。画家乡 教学设计教学目标 1 认识 宽 虾 脚 捡 贝 壳 等12个生字,会写 贝 原 男 等6个生字。2 正确 流利 有感情地朗读课文并背诵自己喜欢的部分。3 感受美丽的景色,欣赏课文中优美的词语。4 激发学生从小热爱我们的祖国 热爱我们的家乡...
小学语文一年级《画家乡》教学设计五
小学语文一年级 画家乡 教学设计五。你的家乡在哪儿?你喜欢吗?想画出来给大家看看吗?二 精读第二段,指导感悟1 抓住美的景色,指导观赏。图上画的是什么地方?有什么景物?小朋友在做什么?你喜欢吗?2 抓住美的语言,朗读感悟。1 老师配乐朗读,学生看图欣赏,整体感受语言的美。2 老师示范朗读,学生画出最...
小学语文一年级 《画家乡》教学设计五
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