浙教版六年级语文：山中杂记教案2
了解课文内容，领会文章达出的博爱精神。
教学过程：一、检查预习情况。
1、听写字词。
2、简介作者：冰心。
二、出示目标。
三、新授：1、默读课文，思考问题：课文写了哪几种动物？些乐趣？马温驯。
狗驯良尊重动物。
猫活泼关心动物。
鸟快乐欣赏动物。
虫可爱。2、思考：按照怎样的顺序介绍的？
由大动物到小动物的顺序介绍的）
3、重点朗读（7－11）自然段，思考：介绍了鸟的哪些内容？
学生同桌讨论后回答）
4、熟读课文，体会作者的博爱精神。
四、作业：练习自己喜欢的段落。
教学后记：第二课时。
教学目标：1、学习详略得当的写法。
2、体悟语言，积累好的词句。
教学重点：学习详略得当的写法。
教学过程：一、检查背诵情况。
二、出示目标。
三、学习新知：
1、结合（7－11）段，思考：课文中怎样描写小鸟一家相亲相爱的情景？为什么重点描写它们？
从对鸟的描写中，最能体会出存在于动物之间的伟大的爱）
2、体会作者是如何安排内容详略的？
马、狗、猫、虫）――略写。
鸟―――详写。
3、朗读全文，进一步体会各种动物给作者带来的乐趣。思考：作不为什么能从各种动物身上感受到那么多的乐趣？
尊重、关心、欣赏动物，以平等的态度对待动物）
4、体会好的句子，积累。
5、朗读课文。
6、谈感受。
四、小结：内容和方法。
六年级语文山中访友教案
5 体会写法。作者用拟人化的手法，把自己对老桥的深厚感情，生动地传达给了我们读者。抄写生字词语。第二课时？教学内容 学习课文内容。教学过程 一 听写词语，复习引入 1 听写词语。清爽？德高望重？吟诵？唱和？瀑布？陡峭？挺拔？身躯？津津乐道？精致？蕴含？奥秘？别有深意？侠客 2 引入 这节课，我们继续...
六年级语文山中访友
山中访友 教学设计。一 导入新课。寒来暑往，四季更替 我们已经欣赏了朱自清笔下春的欣欣向荣，勃勃生机，感受到了老舍笔下的济南冬天的温晴，今天只要你带着满怀的好心情，带着丰富的想象，走进山林，走进山涧跟李汉荣到山中访友 请同学们一起读课题。板书 山中访友 二 初读课文。请同学们大声朗读课文一遍。解决生...
2024年六年级下册《山中杂记》教案设计
教学目标 1.基础知识目标 掌握本科生词生字，在语言环境中理解词语的意思。2.能力目标 学习用详略结合的手法叙事。继续学习用平淡 自然 流畅 亲切的语言叙事。教学重难点 理解作者平和心态以及从大自然得到的乐趣。第一课时。教学过程 一 小组交流生字词语。驯x n 驯服 顺从 瞥pi 很快地看一下，大略...