安定区万崖小学导学案设计模板。
课题课型学习内容。
知识技能过程。
学习目标。方法情感态度价值观。
重点：1.理解作者平和心态以及从大自然得到的乐趣。
2.抓住重点词句体会作者对动物的关爱、尊重、平等、欣赏的情感。
重点难点。难点：1．学习用详略结合的手法进行叙事的方法。
2．理解文中一些句子的深刻含义。
理解作者平和的心态，能体味与享受到作者从大自然得到的陶冶情操的乐趣。学案导学课。
年级。山中杂记。
六年级。教师。
何敬明。第）课时。
掌握本科生词生字，在语言环境中理解词语的意思。学习用详略结合的手法叙事。学习用平淡、自然、流畅、亲切的语言叙事。朗读感悟，师生、小组共同**。
教学准备教学课件。
教学过程学案。
掌握本科生词生字，在语言环境中理解词语的意思。学习用详略结合的手法。
导案。课件出示学习目标。
问题指向预习先行。
叙事。学习用平淡、自然、流畅、亲切的语言叙事。理解作者平和的心态，体味与享受作者从大自然得到的陶冶情操的乐趣。
1、作者简介2、作者散文特点。
呈现目标任务导学。
3、预习课文，掌握文中字词。
4、初读课文，看课文写了什么内容？
5、预习课文，作者一共写了几种动物，它们各有什么特点？
学生预习，教师巡视辅导。
互相**合作求解。
小组内汇报交流（分工合作学习课文）组织小组内汇报交流（分工合作学习课文）
1、冰心笔下的各种动物有情有意，充满人性和灵性，个个都可爱极了。请找出描写动物这种灵性的句子，并思考作者此时对待动物的感情。2、请分别概括段所写的内容？
3.为什么说鸟是快乐的象征？
交流展示适度拓展。
4.作者瞥见小蜂雀时神情怎样？这说明什么？
5.文中是怎样描写鸟鸣的，你最喜欢什么鸟的叫声，能描绘一下吗？6.
反复朗读文中的最后一段，体会大鸟哺育小鸟的情景，感受母爱的伟大，你能回忆出父母对你关爱的情节吗？举出一例。拓展：
1、你身边的人是怎样对待动物的？
2、你学习本文后感到应怎样对待动物？
组织全班展示内容。
安定区万崖小学导学案设计模板。
1、课文中描写了哪几种动物？“我”感受到了那些乐趣？
2、课文是怎样描写小鸟一家相亲相爱的情景的？为什么重点描写它们？3、这篇文章写了作者（在山中的所见多闻，描写了许多可爱的小动物），强化训练当堂达标。
写出了它们给作者带来的（无限乐趣），也抒发了（作者对他们的喜爱之情），表现了作者对（动物的关爱、尊重、平等、欣赏）的情感。4、文章的线索是（爱）和（对动物的爱）。
5、作者在写自己对小狗小猫的感情时，都有一个变化过程，这是什么写法？这样写的好处是什么？
教研组长（签字）
课后反思。2024年月日教师巡视，个别辅导。
北师大版六年级下册语文《山中杂记》导学案
斜坡希望小学六年级语文下册第一单元导学案。学校备课人学习目标。斜坡希望小学王元成。课题总课时。山中杂记二课时。科目分课时。语文第一课时。1.我能正确流利有感情的朗读课文。2.我能理解课文内容，并体会作者对动物的喜爱之情及从动物身上获得的乐趣。导学重点理解课文内容。导学难点体会作者对动物的喜爱之情及从...
浙教版六年级语文 山中杂记教案
浙教版六年级语文 山中杂记教案2 了解课文内容，领会文章达出的博爱精神。教学过程 一 检查预习情况。1 听写字词。2 简介作者 冰心。二 出示目标。三 新授 1 默读课文，思考问题 课文写了哪几种动物？些乐趣？马温驯。狗驯良尊重动物。猫活泼关心动物。鸟快乐欣赏动物。虫可爱。2 思考 按照怎样的顺序介...
2024年六年级下册《山中杂记》教案设计
教学目标 1.基础知识目标 掌握本科生词生字，在语言环境中理解词语的意思。2.能力目标 学习用详略结合的手法叙事。继续学习用平淡 自然 流畅 亲切的语言叙事。教学重难点 理解作者平和心态以及从大自然得到的乐趣。第一课时。教学过程 一 小组交流生字词语。驯x n 驯服 顺从 瞥pi 很快地看一下，大略...