1.理解课文内容，懂得做什么事情都要有明确的目的，办事要专一，有始有终。
2.看懂图意，能够回答课后问题。
3.能正确流利有语气地朗读课文。
4.学会10个生字，学习由生字组成的新词。用真、非常练习说话。
教学时间 3课时。
教学重点理解课文内容，知道小猴子什么也得不到的原因；掌握好生字的音、形、义。
教学难点**结合，正确引导学生理解课文内涵。
教学准备与课文相同的5幅插图。
教学过程。第一课时。
一、激趣引入课堂。
板画一座山）这是一座山，山上住着一只小猴子，（出示猴头）你们看它可爱不可爱？有一天，小猴子想下山去玩，临走时妈妈对它说：你下山的时候可是小猴子根本就没听见妈妈的话，一溜烟向山下跑去今天我们就来学习小猴子下山这篇课文。
（板书课题）。
二、指导看图，初步理解文意。
小猴子下山都去了哪些地方呢？（出示五幅图）谁能用一句简单的话把每幅图的意思说一说？谁能把五幅图的意思连起来说一说？（板书：玉米地、桃树下、瓜地里、回家路上）
下面我们看课文是怎样写这五幅图的。
三、**对照分析课文，引导学生理解课文内涵。
一）初读课文。要求：读准生字的读音，给课文划分小段。
二）分小段读课文，用谁到过什么地方做了些什么事的句式说一说1～4小段的意思。
小猴子每到一个地方都想得到更好的东西，可是最后它怎么样呢？（什么也没得到）你是从哪知道的？指名读第5小节。
三）为什么小猴子最后什么都没得到？
1.看图：小猴子每次到过的地方相同吗？它每次摘的东西，扔的东西相同吗？
2.指名再读1～4小段。
1）从图上看玉米、桃子、西瓜长得非常好，小白兔也很可爱，课文中是怎样具体来写的呢？细读课文，找到又大又多、扛着、又大又红、又大又圆、蹦蹦跳跳、真可爱。
2）指导朗读，读好这些词和句子。（板书：掰玉米扔摘桃子扔摘西瓜扔追小兔不见了。）
3.看图：前4幅图和第五幅图比较，小猴子的表情发生了什么变化？
说说第五幅图小猴子的表情是什么样？问：为什么高高兴兴的小猴子最后变成这样了呢？
（因为什么都没得到）为什么？同学展开讨论，发表自己的看法。只好是什么意思？
说明什么？指导朗读好这句话。
三）小猴子下山的时候妈妈曾经和它说了一些话，可是小猴子没听见，现在它落得两手空空很后悔，很想知道妈妈到底对它说了什么，你们能帮助小猴子，告诉它妈妈说的话吗？（揭示课文内涵，小结后板书：做事要专一，有目的，有始有终）
四）再读全文，进一步理解文意。
五）发散思维：下一次小猴子再下山时它会怎么做？板书设计。
8.小猴子下山。
第二课时。一、上节课我们分析了小猴子下山这篇课文，知道了无论做什么事情都要专一，有目的，有始有终。这节课我们的主要任务是学好这课书的生字，还要练习朗读课文。
二、指名朗读课文。要有语气，有感情。
三、学习生字。
一）认读生字卡片。要求：读得正确，声音宏亮。
二）重点指导以下几个字。
1.笔画易错的字。非，笔顺是这样：。
片，最后一笔横折要一笔写成。练习用片口头组词。瓜，第三笔是竖提，不要忘了点。
兔，第六笔的撇要一笔写成，不要写成一竖一撇。真，中间是三个横，不要写成2个横，下面是八字底。
说一说这些字怎样记，易错的地方是哪儿？指导书写并板书这些字。
2.与旧字换一部分组成的字。常，与党上面相同，下面不同。
非常就是特别的意思。着，与看下面相同，说说哪一样，哪不一样。读轻声zhe，区分和这的用法：
这一般用在一句话或一个词的最前面，而着用在词的后面。圆，说一说与园的区别。组词。
指导书写并板书这些字。
3.得，怎样记这个字？在课文里读de，它还是得到的得。可，写时注意第一笔的横稍长。
指导书写并板书这些字。
三、熟读这些词。
板书设计：8.小猴子下山。
用田字格黑板板书这些字）
第三课时。一、进行巩固词语的练习。
一）进行各种形式的读词比赛，目的：看准字形。
二）猜字游戏。
三）把生字卡片摆在黑板上，说出一个字后立即找出这个字。目的：记准字形。
二、完成课后练习。
一）填空。p20/2
步骤：1.读句子。地里的什么又大又多。树上的什么又大又红。瓜地的什么又大又圆。
2.明白填什么后填在书上。
3.完整地读句子。
二）完成课后练习3。
步骤：1.读句子，进行比较，哪个好，为什么。
2.理解真、非常的意思。
3.练习用真、非常进行说话。
三、指导完成作业及本课练习册。
板书设计与第二节课相同。
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最新整理小学一年级语文 小猴子下山 教案。教学目标 1 总结课文，教育学生把道理落实到自己的日常生活中去。2 有感情地朗读课文。教学过程 一 复习检查 课堂作业本。按课文内容填空。二 朗读课文。1 找出课文中带 一 的词语，指导读 一 的变调 一天一只一块一斤一片。2 指名朗读 小猴子看见好东西时，...
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人教版小学语文一年级下册教案小猴子下山
18 小猴子下山。教学目标。1.认识12个生字，会写7个生字。2.正确 流利 有感情地朗读课文。3.看懂图意，理解课文内容，知道小猴子最终一无所获的原因。重点 难点。重点认识生字，读准字音。突破方法学生多读多练。教师指导。难点正确 流利地朗读课文，理解课文内容。突破方法学生反复朗读课文，认真分析课文...